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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊:1方程單元教案

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊:1方程單元教案

課 題:方程的意義

教材類型:    所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)>>第十冊    

教案內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容:教科書第1~2頁的內(nèi)容及練習(xí)一的1~3題。

教學(xué)目標:1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解方程的含義,知道像x+50=150、2x=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。

  2、培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。

教學(xué)過程:

一、教學(xué)例1

出示例1圖,提出要求:你能用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?

學(xué)生在本子上寫。

指名回答,板書:50+50=100

含有等號的式子叫等式,它表示等號兩邊的結(jié)果是相等的。

二、教學(xué)例2

學(xué)生自學(xué)

要求:1、學(xué)生在書上獨立填寫,用式子表示天平兩邊的質(zhì)量關(guān)系。

  2、小組同學(xué)交流四道算式,最后達成統(tǒng)一認識:

 x+50>100x+50=100

 x+50<100x+x=100

 根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書這4道算式。

  3、把這4道算式分成兩類,可以怎樣分,先獨立思考后再小組內(nèi)交流,

要說出理由。

學(xué)生可能會這樣分:

第一種:

x+50>100x+50=100

x+50<100x+x=100

第二種:

x+50>100x+x=100

x+50<100

x+50=100

引導(dǎo)學(xué)生理解第一種分法:

你為什么這樣分,說說你的想法。

小結(jié):像右邊的式子就是我們今天所要學(xué)習(xí)的方程,請同學(xué)們在書上找到什么是方程,讀一讀,不理解的和同桌交流。

指名學(xué)生說,教師板書:像x+50=150、2x=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。

提問:你覺得這句話里哪兩個詞比較重要?“含有未知數(shù)”“等式”

  那x+50>100 、x+50<100為什么不是方程呢?

提問:那等式和方程有什么關(guān)系呢,在小組里交流。

  方程一定是等式,但等式不一定是方程。

三、完成“試一試”、“練一練”

學(xué)生獨立完成。

集體訂正時圍繞“含有未知數(shù)的等式”進一步理解方程的含義

四、課堂作業(yè):練習(xí)一的1、2、3。

板書:

x+50=100

x+x=100

像x+50=150、2x=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。

☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思

 

 

  課 題:等式的性質(zhì)(一)

教材類型:    所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)>>第十冊    
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