第一單元教案(蘇教版小學數(shù)學第二冊)
先讓學生弄清題意，然后多請一些學生來說說有聯(lián)系的一些減法算式。
4.復習的第4題。
師：(出示第4題)請小朋友認真觀察一下這道題，它要小朋友做什么呢?
生：在右邊框格中所寫的算式要與左邊這個算式的結果相同。
師：那么你還能寫出這樣的算式嗎?
生：能。
師：那就請小朋友動手寫寫看，比賽一下誰寫的最多?
學生獨立完成，后集體反饋。
5.復習的第5題。
師：小朋友們太棒了!你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生：愿意。
師：請小朋友完成第5題的口算，以小組競賽的形式，看看哪一組做得又快又好。
學生獨立完成，后全班反饋。
三、課時小結
師：在今天的復習課上，同學們表現(xiàn)得很出色。不僅學會了整理十幾減幾的減法表，而且還發(fā)現(xiàn)了減法表中的奧秘。老師希望在今后的學習中，同學們都能像今天這樣，做個生活中的有心人。
第八課時 復習(二)教學內容：鞏固十幾減幾的退位減法。(課本第14頁第6題～第15頁的內容)教學目標：1.知識與技能：使學生在具體情境中，鞏固十幾減幾的退位減法的計算。 2.過程與方法：讓學生經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。教學過程：
一、談話導入 師：小朋友們，今天的天氣可真不錯!操場上來了四位小朋友，讓我們一起去看看，他們正在做什么，好嗎? 生：好。 出示復習的第6題。 二、鞏固練習 1.比一比，看誰先跑到終點。 師：大家看一看，這四位小朋友在做什么呢? 生：他們在比賽跑步。 師：哦，那你知道他們要怎樣才會取得勝利嗎? 生：知道，看誰先把自己前面的算式算完，誰就是冠軍。 生：我認為，不僅要算得快，而且還要算得對，這樣才是冠軍。 師：同學們都說得太好了。那么你們愿意幫助他們嗎? 生：愿意。 師：好，現(xiàn)在老師說說比賽規(guī)則，小朋友們可要認真聽。我們班一共有四組，每一組就代表一位小朋友，看看哪一組的小朋友做得又對又快那么他所表的那位小朋友就是冠軍。聽清楚了嗎? 生：聽清楚了。 學生獨立完成，后反饋。 2.復習的第7題。 師：(出示第7題)小朋友都表現(xiàn)得非常好�，F(xiàn)在讓我們再一起到學校的體育室去看看，好嗎? 生：好。 師：在學校的體育室里，你看到了什么? 生：我看到了體育室里有14個足球。 生：我還看到了一位小朋友向負責體育室的同學借走8個足球。 生：我還看到蟋蟀小博士提出了一個問題，問我們，還有多少個? 師：小朋友說得真好，觀察得很仔細。那么你們能解決蟋蟀小博士提出的問題嗎? 生：能。師：打開書第15頁，完成書上的第5題。 學生獨立完成，后反饋。 3.復習的第8題。 師：(出示第8題)解決完了蟋蟀小博士的問題，我們再一起來看看書本上的第8題。 (1)引導學生弄清題意。 (2)學生獨立完成。 (3)全班集體反饋。 師：誰來說說是怎樣算的? 生：我是這樣做的，有8輛客車，有9輛轎車，一共有17輛，列式是8+9＝17。 師：其他同學同意嗎? 生：同意。 師：那右邊這道題又該如何來解答呢?誰還愿意說說?