第一單元教案(蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊)
生:我是這樣做的,一共有17輛,其中客車有8輛,要求轎車,只要把17-8=9。 師:小朋友們同意嗎? 生:同意。 師:小朋友們說得都不錯,下面讓我們到今天的最后一個目的地——養(yǎng)禽場去看看。 4.復(fù)習(xí)的第9題。 師:(出示第9題)認(rèn)真看看題目,從中你知道了什么呢? 生:我知道了這里雞有11只,鴨有8只,鵝有7只。 師:好,那么白菜教授給小朋友帶來了什么問題呢?請全班小朋友一起把它們讀一讀。 學(xué)生朗讀題目。 師:你們能解答白菜教授提出的問題嗎? 生:能。 學(xué)生獨(dú)立完成,后集體反饋。 5.復(fù)習(xí)的第10題。 師:(出示第10題)下面請小朋友認(rèn)真看看這道題,你知道了什么? 生:媽媽給小紅買來了許多蘋果和梨。 生:我還知道蘋果和梨一共有15個。 師:好,那你們能回答題目給出的問題嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們在小組里討論一下,等一會兒,老師請你們來說說看,看哪個組說得最好? (1)學(xué)生討論。 (2)集體反饋。 三、課時小結(jié)師:今天大家的表現(xiàn)真的不錯。做了幾道有趣的題目,并從當(dāng)中學(xué)到了一些知識。老師希望今后你們能繼續(xù)努力,從生活中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。第九課時 實(shí)踐活動:愉快的周末教學(xué)內(nèi)容:愉快的周末。(課本第16~17頁的內(nèi)容)
教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:熟練掌握十幾減幾的減法計算方法并正確地計算。
2.過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極情感。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程:
一、口算(出示小黑板)
師:小朋友,我們來做一個“數(shù)字開花”的游戲,好嗎?
生:好。
學(xué)生獨(dú)立完成,后反饋。
二、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,你們周末都做了什么呢?
師:我們一起去看看,書上的這幾位小朋友,他們周末都在做什么?
三、創(chuàng)設(shè)情境
師:(出示第一幅圖)小朋友,請你們來說說看,圖上這些小朋友,他們周末在做什么呢?
生:圖上的小朋友,他們有的在唱歌、有的在跳舞、有的在拉手風(fēng)琴。
生:我還知道唱歌的有3人,拉手風(fēng)琴的有1人,跳舞的有9人。
師:哦,小朋友觀察得真仔細(xì)。那你們能不能根據(jù)這幅圖將圖旁的框格填寫完整呢?
生:能。
學(xué)生獨(dú)立完成,后集體反饋。
師:(出示課本16頁的第二幅圖)剛才小朋友們看到的是文藝組里同學(xué)們的情況,現(xiàn)在老師再帶你們?nèi)ッ佬g(shù)組看看,那里的小朋友又再做什么呢?
生:我看到了有的小朋友已經(jīng)畫好回家了,有的小朋友還在那里認(rèn)真地畫畫。
師:那你們能根據(jù)這幅圖完成書旁的問題嗎?
生;能。
學(xué)生獨(dú)立完成,后反饋。
師:哪位小朋友愿意來說說你是怎么做的?
生:美術(shù)組一共有12人,有7人已畫好,還有5人正在畫。
師:其他小朋友同意嗎?
生:同意。
師:現(xiàn)在請小朋友開動腦筋,你還能提出些別的問題來考考大家嗎?
生,能。
學(xué)生開始思考、討論,后集體反饋。
四、探究與體驗(yàn)