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國標一上_認數(shù)1-5(2篇)

國標一上_認數(shù)1-5(2篇)

 材蘇教版國標教材一年級上冊單元第五單元:認數(shù)(一)教學內(nèi)容認識1-5(教材p11頁例題,第12頁“想想做做”第1-3題。)課時第一課時教學目標1、使學生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應的操作活動,初步理解1~5各數(shù)的含義,會認、讀、寫1~5各數(shù),會用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個數(shù)。2、使學生經(jīng)歷1~5各數(shù)的抽象過程,初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系,有用數(shù)進行交流的的愿望。3、結(jié)合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育,初步學生認真寫數(shù)的習慣。教學重點指導學生寫1-5各個數(shù)字,特別是3和5。教學難點經(jīng)歷1~5各數(shù)的抽象過程,正確理解1~5各數(shù)的含義。教學具準備教學光盤、教師準備小動物貼畫若干張、學生準備學具盒教學環(huán)節(jié)師  生  活  動一、激情引趣1、你會數(shù)數(shù)教室里哪些東西,能數(shù)給同桌聽嗎?2、在我們的生活中呀,經(jīng)常需要數(shù)數(shù),還需要把數(shù)記下來,你能告訴同學和老師一些你認識的數(shù)字嗎?(絕大部分學生已知道,讓他們充分說)二、動手操作,合作探究1、初步感知1—5各數(shù)出事例題場景圖,讓學生說說圖意。(適當進行思想點撥。)你能數(shù)出圖中的一些東西有多少嗎?(1塊黑板,2盆花,3個小朋友,4個氣球,5個字)2、認數(shù)、寫數(shù)(1)認識“1”。“1”可以在計數(shù)器上撥1顆珠子表示,也可以用一個圓點表示,還可以用一個方塊表示。還可以用什么表示呢?(寫數(shù)字“1”來表示)你會用“1”來說一句話嗎?你能寫一個很漂亮的“1”,和老師比一比嗎?(學生自寫一個“1”。)你想把這個“1”寫得再漂亮一點嗎?(描寫課本上的“1”)再寫兩個“1”和同桌比一比誰棒!(適當指導:寫“1”時,要寫得稍微斜一點,筆畫要直。)(2)用類似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。寫“2”時說明要在哪里拐彎,拐彎時要寫得流暢一些。寫“3”時說明3的字形像兩個半圓,開口向左。寫“4”時說明4的字形像小旗。寫“5”時說明5的字形像稱鉤。3、強化1—5各數(shù)拿出1—5的是數(shù)字卡片,按次序排在課桌上,讀讀這5個數(shù)。三、鞏固新知1、“想想做做”第1題:先看圖中有什么,再數(shù)一數(shù)。2、“想想做做”第2題:先看第一格,上面寫的是幾,下面涂了幾個圓?你能看著每一格里上面的數(shù),再在下面涂出幾個圓嗎?自己涂一涂。3、“想想做做”第3題:要求先數(shù)一數(shù)每種水果的個數(shù),再在相應的“日”字格里寫數(shù)。四、總結(jié)全課1、這節(jié)課我們寫了哪些數(shù)?請大家一起讀一讀這幾個數(shù)。2、回家用1—5這五個數(shù)和爸爸、媽媽各說一句話。教學后記學生對1-5這5個數(shù)有豐富的硬性認識,從幼兒園和父母那里有的已經(jīng)認識,因此在理解含義上沒有困難,主要是要指導學生寫這些數(shù)字,從小養(yǎng)成好的書寫習慣,這對以后規(guī)范、整潔地完成作業(yè)有好處。借助語文的田字格本子練習寫數(shù),效果很好。


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