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《認數》復習教學設計

《認數》復習教學設計

復習目標1.在腦中構建完整的千億以內的數位順序表,初步理解并明確“數級”、“數位”“計數單位”等詞含義。2.能正確讀數、寫數;能按要求寫數及根據數位或數級的不同標準寫出相應的數的組成;了解十進制。3.用“萬”或“億”作單位,改寫整萬或整億的數;用“四舍五入”的方法省略一個數的尾數后寫出相應近似數。課前準備:小黑板、練習紙。課時:1課時復習過程一、明確復習內容本節課復習千億以內數的認識。二、復習數位順序表指出本節課最基礎的知識就是數位順序表。每生回憶數位順序表的排列,兩生互相交流。指名一生回答。再說出各數位上的計數單位。我們還給這么多的數位分了級,怎么分的?完成有關數位順序的練習:1.一個數的最高位在十億位上,這個數是( )位數。2.與千億位相鄰的數位有( )和( )。3.一個數只含有萬級和個級,這個數最多是( )位數,最少是( )位數。4.億級的第三位是( )位,萬級的第二位是( )位,個級的第四位是( )位。相鄰計數單位之間有什么關系?在書91頁,看并理解“進率是10”的含義。 出示判斷題:1.十進制計數法就是指每兩個計數單位間的進率都是10。2.1億里有100個10萬,1000個萬。(請學生說本題的思考過程) 三、復習讀數、寫數及數的組成根據數位順序我們還可以解決有關讀數、寫數的問題。在讀數時,首先我們要做的事情是什么?(分級)。分好級后怎么讀?有零的時候怎么讀?出示判斷題:1.一個數不管中間有幾個零,都只讀一個零。2.一個數不管末尾有幾個零,都不讀出零。 寫數時要注意什么呢?(交流討論)完成練習:1.讀數3005790004、70305050050、19650000、809000000002.寫數三十七億零五百、三千零四十萬零九百零八、一百七十億零八剛才大家寫了三個數,第一個數的組成可以怎么說?還可以怎么說?我們說數的組成時可以根據數位來說,也可以根據數級來說。請大家用這兩種方法把后兩個數的組成的寫下來。完成練習:1.一個數的億位、萬位和個位上是4,其他數位上都是0,這個數是( )。2.57836690078的最高位是( )位,十萬位上是( ),百位上是( )。3.5個十億、7個百萬和4個千組成的數是( )。四、用“萬”、“億”作單位改寫整萬數或整億數;近似數。
為了方便讀數、寫數,像19650000、80900000000這樣的整萬數、整億數我們常常用“萬”、“億”來作單位,這兩個數該怎么改寫呢?改寫后的數和原來的數的大小有變化嗎?生活中一些事物的數量,有時不用精確的數表示,而只用一個與它比較接近的數來表示,也就是用它的近似數來表示。求一個數的近似數時,我們用什么方法?(四舍五入)請大家寫出這些數的近似數:3805003≈( )萬、64744000897≈( )億、52349999≈( )萬、800950000000≈( )億完成練習:1.一個數的近似數可能比這個數大,也可能比這個數小。這句話對嗎?2.一個數的近似數是240萬,這個數最大是( ),最小是( )。
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