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得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法

得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法

教學(xué)目標(biāo) 

1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算.

2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力,發(fā)展他們的求異思維.

3.通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極探索的精神.

教學(xué)重點(diǎn)

掌握計(jì)算有關(guān)7的加減法的方法.

教學(xué)難點(diǎn) 

正確計(jì)算.

教學(xué)過程 

復(fù)習(xí)引入

1.口算

分別出示卡片:5+1=     5-3=

師:怎樣算?還可以怎樣算?(想數(shù)的組成,用數(shù)數(shù)的方法等.)

學(xué)生開火車口算6以內(nèi)的加、減法.

2.7的組成

學(xué)生邊打手勢邊說7的組成.(6和1組成7,5和2組成7……)

(7可以分成1和6,7可以分成2和5……)

師:今天我們就應(yīng)用這些舊知識來學(xué)習(xí)有關(guān)7的加、減法.(板書課題)

探索新知

1.教學(xué)例題

(1)出示例題圖(馬圖1):左邊有6匹白馬,右邊有1匹黑馬.

師:你能看圖提出數(shù)學(xué)問題嗎?請同學(xué)們以組為單位互相說一說,然后列出算式.

組長組織小組成員一起討論.

集體交流:敘述圖意,列式解答.

板書:6+1=7

1+6=7

問:這道題為什么用加法計(jì)算?看著這兩個(gè)算式你有什么想法?

(知道兩個(gè)部分求整體,所以用加法.相加的兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是一樣的.)

問:如果不看圖,怎么算這兩道題?還有別的想法嗎?

鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算.(想7的組成,用數(shù)數(shù)的方法,由學(xué)過的算式進(jìn)行推想等.)

(2)出示例題圖(馬圖2)

學(xué)生小組合作研究,先說一說題意,然后再列式計(jì)算.

集體交流:敘述圖意,列式解答.

板書:7-1=6

7-6=1

問:不看圖怎樣計(jì)算這兩道減法題?(想7的分解,想加法算減法等.)

(3)比較例題中的兩組算式.

6+1=7    7-1=6

1+6=7    7-6=1

師:這四個(gè)算式之間有什么聯(lián)系?請你試著說一說6、1和7這三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系.

(6是一部分,1是一部分,把這兩部分合并起來就是整體7,從整體7里面去掉1這部分就是6那部分,從整體7里面去掉6這部分就是1那部分.)


2.擺一擺

(1)學(xué)生擺小棒、說題意、列算式.

(左邊擺5根小棒,右邊擺2根小棒,一共是幾根小棒?5+2=7  2+5=7

一共是7根小棒,去掉2根,還剩幾根?7-2=5

一共是7根小棒,去掉5根,還剩幾根?7-5=2)

擺后指名回答,老師板書:5+2=7    7-2=5

2+5=7    7-5=2

讓學(xué)生看小棒圖說一說整體與部分的關(guān)系.

(2)7根小棒還可以分成哪兩部分,請你擺一擺,邊說題意邊列式.

(左邊擺4根小棒,右邊擺3根小棒……)

擺后指名回答,老師板書:4+3=7    7-3=4

3+4=7    7-4=3

師:除了黑板上的算式以外,你還能說出有關(guān)7的加、減法算式嗎?

學(xué)生說算式,老師板書:7+0=7     7-0=7

0+7=7     7-7=0

學(xué)生齊讀黑板上7的加、減法算式.

3.小結(jié)

師:今天我們一起研究了有關(guān)7的加、減法,對整體與部分的關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識,同學(xué)們能夠用多種方法計(jì)算加、減法,今后計(jì)算的時(shí)候,你喜歡用哪種方法就用哪種方法.

鞏固練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立完成教材35頁的做一做.

6+1=□    5+2=□    4+3=□

1+6=□    2+5=□    3+4=□

7-1=□    7-2=□    7-3=□

7-6=□    7-5=□    7-4=□

訂正時(shí)問:你是怎么算的?(學(xué)生可能用數(shù)的組成,也可能用數(shù)數(shù)的方法,還可能根據(jù)整體與部分的關(guān)系,看上面的算式寫下面的得數(shù).)

2.學(xué)生獨(dú)立完成教材37頁的第3題(出示蝴蝶圖和樹圖).

3.游戲:找朋友

發(fā)給一組同學(xué)每人一張數(shù)字卡片,其他的同學(xué)每人一張算式卡片,拿數(shù)字卡片的同學(xué)依次到前面來舉起卡片說:“我的朋友在哪里?”拿著相應(yīng)算式的同學(xué)到他面前來說:“你的朋友在這里.”(學(xué)生手里的算式是7以內(nèi)的加、減法)

板書設(shè)計(jì) 


 

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