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得數是8的加法及相應的減法

得數是8的加法及相應的減法

教學目標

1.使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾.

2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,為看一幅圖列四個算式做準備.

3.初步培養學生思維能力和自學能力.

教學重點

8的加法和8減幾.

教學難點

能正確、迅速計算.

教具學具

磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊.

教學過程

一、復習準備

1.板演:

2.填空:

3.口算:

4+2=   7-3=   7-5=   7-4=

2+5=   6-4=   1+6=   6-5=

3+3= 7-6= 3+4= 7-1=

4.學生填完8的組成后,老師提問:看到8的組成,你們想到了什么?

先說第一組:(想到8可以分成3和5,3和5組成8)

還想到什么?(還想到3加5等于8,8減3等于5)

看到第二組想到什么?……

二、學習新課

啟發談話:同學們不但掌握了8的組成和分解,而且還能根據8的組成和分解想到有關的加法和減法題.今天我們就來學習用8的組成和分解計算8的加法和8減幾的題.(板書課題)

1.教學例1

(1)出示加法圖:

師說:誰能講一講這幅圖的意思?

指名說:有7塊黃方塊、1塊綠方塊,求一共有幾塊方塊?

師問:要求一共有幾塊方塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:7+1=8)

師說:還是這幅圖,誰能再列一道加法算式?(板書:1+7=8)

師問:誰能講一講這幅圖的意思?

引導學生說:一共有8塊方塊,拿走1塊,求還剩幾塊?

師問:求還剩幾塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:8-1=7)

師問:還是這幅圖,你們還能列出一道減法算式嗎?

指名說,板書:8-7=1

(2)觀察兩幅圖:

師說:這兩幅圖,第一幅是求把兩部分合起來是多少,可以列出兩個加法算式;第二幅是求從一個數里面去掉一部分,求還剩多少,也可以列出兩個減法算式.

(3)說計算方法:

師問:我們不看圖,怎樣想7+1,1+7,8-1,8-7等于多少?

2.教學例2

(1)看圖列加法算式:

指名一人在磁鐵小黑板上擺,其他人在自己的課桌上擺小方塊.

師說:左邊擺6個方塊,右邊擺2個方塊.擺完后,看圖列出兩個加法算式.列在自己的小黑板上.

集體訂正,板書:6+2=8   2+6=8

師問:你們能說一說這兩個加法算式是根據什么列出來的嗎?

兩人一組互相說、指名說.

(2)看圖列減法算式:

師說:剛才我們擺的是求和的題,如果現在從這8塊中拿走2塊,怎樣擺?(指名一人上前擺一擺,其他人擺自己的小方塊.)

如果從這8塊中拿走6塊,怎樣擺?(自己動手擺一擺)

師說:你們都會擺了,能不能根據剛才擺的列出兩個減法算式?請同學們把算式寫在自己的小黑板上.

集體訂正,板書:8-2=6 8-6=2

(3)說計算方法:

師說:我們不看圖,怎樣想6+2,2+6,8-2,8-6等于幾?


全體讀黑板上的式題.

師說:我們學習了8道題.大家都會用8的組成和分解來計算,下面的幾道題請同學們按照前面的方法自己看圖列式、計算.

3.教學例3

(1)出示圓形圖:

看圖說圖意:

兩人一組互相說,指名說.

看圖列出兩道加法算式:(把算式寫在自己的小黑板上)

全體訂正,板書:5+3=8  3+5=8

(2)出示圓形圖:

看圖說圖意:有8個圓形圖,去掉3個黑色的,

還剩幾個白色的?還可以怎么說?(有8個圓形圖,其中有3個是黑色的,有幾個白色的?)還可以怎么說?(有8個圓形圖,其中有5個是白色的,有幾個黑色的?)師說:同學們能動腦筋,想出好幾種說法,你們真聰明!

師問:你們能根據剛才說的意思,列出兩道減法算式嗎?(把算式寫在自己的小黑板上)集體證正,板書:8-3=5   8-5=3

(3)說計算方法.

4.教學例4

師說:現在我們不看圖,老師出題,看看誰會算?(板書:4+4=□   8-4=□)

指名說:你是怎么想的?

要求學生會說:想8的組成:4和4組成8,4加4等于8.8可以分成4和4,8減4等于4.

看書第42頁,數一數,我們這節課一共學了幾道加法題,幾道減法題.

請同學們在每道題的□里填上合適的數.

5.小結

今天我們學習了得數是8和8減幾的題,一共14道題.同學們在做題時,要先看清加、減符號,再想想8的組成和分解,這樣就能算得又對又快.

三、鞏固反饋

1.看圖列式計算:

2.哪兩張卡片上的數目相加得8,用線連起來.

3.連線.

4.口算練習.

3+5=   2+6=   8-1=   8-2=

4+4=   1+7=   7+1=   8-7=

8-5=   8-4=   2+6=   8-3=

5.思考題.

( )+2=8   6+( )=8   5+( )=8   ( )+1=8

( )+4=8   3+( )=8   □+□=8   8-□=□

板書設計

教案點評:

本節課的教學內容是8的加法和相應的減法.教案的設計和7的加減法基本相似,不同的地方有以下幾點:

一、得數是8的加、減法,由于數大了,可能一部分學生容易出現錯題.因此,在設計教案時,把重點放在計算能力的培養上.引導學生運用8的組成和分解來計算8的加、減法.

二、學生對一幅圖列兩個算式不會感到困難,因此,在四個例題的安排上,除例1由老師講解外,其他三個例題,都是在老師的引導下放手讓學生積極主動地學習,體現對學生自學能力的培養.

三、進行多層次的練習,第一層是看圖列式計算,為以后學習看圖列四道算式做準備;第二層是分別鞏固得數是8的加法和8減幾;第三層是加減混合練習,提高計算的正確率;第四層是思考題,有一定的坡度,目的是進一步提高學生的計算能力.


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