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7的認識

7的認識

教學目標 

1.使學生學會數(shù)數(shù)量是7的物體的個數(shù),會讀、寫數(shù)字7,知道7以內(nèi)數(shù)的順序,會比較7以內(nèi)數(shù)的大小,掌握7的組成,認識7的序數(shù)含義.

2.初步培養(yǎng)學生的觀察、操作能力.

3.結(jié)合主題圖對學生進行愛勞動的教育,激發(fā)學生的學習興趣.

教學重點

掌握7的組成,正確書寫7.

教學難點 

掌握7的組成.

教學過程 

復習引入

1.數(shù)的組成.

老師分別出示:   

請一組同學分別回答,其他同學做裁判.

2.數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序及比較大小.

全班同學動手擺數(shù)字卡片從0到6,要求邊擺邊讀,擺后手指卡片,從0數(shù)到6,再從6數(shù)到0.

老師提問,學生用手勢回答.

(1)4的前面是幾?3的后面是幾?

(2)和5相鄰的兩個數(shù)是幾和幾?

(3)比4多1的數(shù)是幾?比1少1的數(shù)是幾?

(4)比6少1的數(shù)是幾?比6多1的數(shù)呢?

通過最后一道題的提問,引出要學習的新數(shù)——“7”。(板書課題)

指導探索

1.認識7的含義

(1)投影出示教材33頁7的主題圖.

問:這幅圖畫的是什么?(小女孩在喂雞)

你們在家里幫家長做事情嗎?誰來說一說你會做什么?

看圖數(shù)一數(shù),圖上有幾只雞?你是怎么數(shù)的?

學生回答后,老師說明:數(shù)量是7的物體都可以用7來表示.

(2)讓學生用學具表示7.

學生可以選擇任意的學具,如:7根小棒、7個小圓片、7個圖片等.擺后請幾名同學演示給大家看.

(3)結(jié)合生活實際舉例.

師:你還知道生活中哪些事物可以用7來表示嗎?請你和旁邊的同學說一說.

學生舉例,然后請兩、三個同學說一說.

2.了解7以內(nèi)數(shù)的順序

(1)老師在計數(shù)器上撥珠,學生數(shù)數(shù)、回答問題.

問:6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子?6添上幾是7?

7去掉1是幾?7應(yīng)該排在誰的后面?

讓學生拿出直尺看一看.

(2)出示直尺圖,指導學生觀察.

問:尺子的起點在哪邊?用幾來表示?(板書:0)尺子上面一共有幾段?(帶學生數(shù)一數(shù))從0到這兒(手指1刻度)是幾段?0的后面寫幾?(板書:1)從0到這兒呢?(是兩段,1的后面寫2)……

6的后面寫幾?為什么寫7?7里面有幾個一?

(3)學生看尺子上的刻度數(shù)數(shù):從0數(shù)到7,再從7數(shù)到0.

問:6的后面是幾?7的前面是幾?和6相鄰的兩個數(shù)是幾和幾?

3.比較大小

出示點子圖1.

問:左邊有幾個點子?(6個)用數(shù)字幾來表示?右邊呢?(7個)

板書:6    7

問:6和7比,哪個數(shù)大?中間用什么符號連接?(板書:<=

問:看到6<7,你還能想到什么?(板書:7>6)

出示點子圖2.

問:為什么7大于6?

4.教學7的組成

(1)讓學生在桌上擺▲:把7個▲分成兩堆,有幾種分法?

根據(jù)自己分的結(jié)果,試著說一說7的組成.

(2)小組交流自己的學習成果.

(3)全班匯報,共同總結(jié)出7的組成.(演示課件

板書:

(4)練習7的組成:對口令

5.教學基數(shù)和序數(shù)含義

投影出示教材34頁的魚圖

指導學生按題目要求分步畫○.

(1)從左邊起,在第5條魚的上面畫1個○.

(2)從左邊起,在第7條魚的上面畫2個○.

補充:把右邊的7條魚圈起來.

師:7不僅可以表示7個事物,還可以表示第7個.

6.教學7的寫法

師:我們學習了7的很多知識了,那么怎樣才能寫好7呢?你們看7的樣子像什么?(演示動畫“7的寫法”)

學生在書上練習寫7,老師巡視,進行個別指導.

總結(jié)質(zhì)疑

通過剛才的學習,你知道了什么?還有哪些問題嗎?

學生自由發(fā)言.

鞏固練習

按順序填數(shù):

3  4   □  6  □

7 □  5  4  □  □

2.填空:

學生可以直接填空,也可以先擺學具,再填空.

3.游戲:和小動物交朋友

演示動畫“說位置”(一排小動物:小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等)

學生說出小動物的位置就可以和它交朋友.

如:小熊在左起第3個,松鼠在右起第5個…….

板書設(shè)計 

探究活動

玩撲克

活動目的

使學生熟悉7以內(nèi)的加、減法計算.

活動準備

若干組撲克牌(0—7).

活動過程 

1.兩個人一組,每人8張牌(0到7).

2.兩個人分別出牌,根據(jù)兩人出的牌,一人列一道算式并算出結(jié)果,誰列錯或算錯了,誰就把這張牌輸給對方.

3.最后比誰的牌多,牌多者獲勝.

數(shù)字游戲

活動目的

使學生進一步熟悉7以內(nèi)數(shù)的順序,以及大小比較.

活動準備

若干組數(shù)字卡片(0,1,2,3,4,5,6,7).

活動過程 

1.8個人一組.

2.老師把0到7的數(shù)字卡片分別發(fā)到每個組,每組的每個同學胸前都佩帶一張.

3.聽老師的口令做動作,如:每組按從大到小的順序排隊,各隊的第7名同學出列,比5小的同學拍7下掌等.


 

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