小一數學數的順序、比較大小教學設計一
生：小組議論。
師：誰能說一說為什么38小于45
生1：38比40小2，而40比45小5，因此38比45小。
生2：38是三十多個，而45是四十多個，四十多個比三十多個大。所以38小于45。
生3：撥計數器，也可以得出38比45小。邊撥計數器邊說。
生4：……
師：請同學們在○中填上“＜”或“＞”號。
28○9642○3837○84
生：解答。
師：這三組數有什么特點？怎么比較這樣數的大小，小組內討論。
生：它們的十位上的數字不同，比較這樣數的大小，只看十位上的數字，哪個數的十位上的數字大，這個數就大。
師：請同學們做書上第34頁的“做一做”。
小一數學數的順序、比較大小教學設計一
課題三：教學目標 1.使學生掌握100以內數的順序. 2.學會比較100以內兩個數的大小的方法. 3.能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小.教學重點 數的順序，比較大小.教學難點 比較兩個數的大小的方法.教具學具準備 投影片.教學...
課題三：數的順序 比較大小教學目標 1.使學生掌握100以內數的順序. 2.學會比較100以內兩個數的大小的方法. 3.能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小.教學重點 數的順序，比較大小.教學難點 比較兩個數的大小的方法.教具學具...
課題三：教學目標 1.使學生掌握100以內數的順序. 2.學會比較100以內兩個數的大小的方法. 3.能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小.教學重點 數的順序，比較大小.教學難點 比較兩個數的大小的方法.教具學具準備 投影片.教學...
教學內容：教科書38～40頁。教學目標：1、掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。 2、掌握比較兩個數大小的一般方法，能根據數位的意義解決一些簡單的問題。3、培養學生探究的樂趣，發展學生的思維。...
課題三：教學目標 1.使學生掌握100以內數的順序. 2.學會比較100以內兩個數的大小的方法. 3.能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小.教學重點 數的順序，比較大小.教學難點 比較兩個數的大小的方法.教具學具準備 投影片.教學...
第二周 星期一 第三節 2003--.02--.24教學內容:教科書第11頁的例題，第12~13頁“想想做做”的習題。教學目標:1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理，進一步理解100以內，含義和排列規律，鞏固數的讀寫。...
第二周 星期一 第三節 2003--.02--.24教學內容:教科書第11頁的例題，第12~13頁“想想做做”的習題。教學目標:1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理，進一步理解100以內，含義和排列規律，鞏固數的讀寫。...
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第35～36頁。教學目標1. 使學生通過填寫“百數表”，進一步明確百以內數的順序，加深對百以內數的認識。...
第二周 星期一 第三節 2003--.02--.24教學內容:教科書第11頁的例題，第12~13頁“想想做做”的習題。教學目標:1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理，進一步理解100以內，含義和排列規律，鞏固數的讀寫。...
重點分析十位不同看十位，十位相同看個位1、掌握比較100以內的數的大小的方法，能正確運用或“=”比較數的大小。2、通過比較兩個數的大小，提高學生歸納總結的能力。...