數學就在我身邊
第二課時
教學目標：
1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
2、用數學的眼光觀察生活的意識。
3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數學要研究的問題，感受數學就在我身邊。
教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數學要研究的問題，感受數學就在我身邊。
教學過程：
一、導入：
今天我們繼續觀察我們生活中的數學，學習數學就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學們都在干什么
1、賽跑（認識時間單位秒）
教師說出每個人的時間（14秒、15秒、16秒），讓學生說說誰跑得快？
感受跑得快，用的時間相對比較短。
2、跳遠（1米多）
學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。
3、爬桿比賽
學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。
三、課外活動
1、了解“高與低”及其相對性。
了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關系
2、觀察植樹的活動
學生觀察，說說你知道了什么？
你看到了什么？了解輕與重、大與小
在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕
3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度
氣象組的同學測得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個溫度高，那個溫度低，該穿什么衣服？
2、 觀察飼養小組的活動（千克）
小朋友們都喜歡喂養這些兔子，他們喂小兔子吃什么？使學生知道蘿卜與小兔子的對應關系
過了一段時間，小兔子就會長大，你發現這些兔子有什么不同？使學生了解兔子的質量有輕有重
四、課堂練習
1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的同學比一比？
2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現在怎樣使你比老師高。（我站在高處比老師高）
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結：
說說你學會了什么？
板書： 課件
教學反思：憑借生活經驗，在教學過程中，讓學生親身經歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數學就在我們身邊。對于一年級的小學生，情境的設置能使學生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發言必舉手。
第三課時
教學目標：
1、了解關于“數與計算、空間與圖形、量與計量、統計”等知識綜合運用的情況。
2、了解對“計算問題”、“人民幣的認識”以及“位置與順序”等知識掌握的情況。
3、激發學數學用數學的意識，感受生活中處處有數學。
教學重點：了解對數學知識的掌握情況
教學難點：用數學的眼光觀察生活
教學過程：
一、導入：
今天我們到商店去購物，好不好？（學生很高興）
二、觀察：
1、觀察飲料區
看看飲料區分3層 ，從下面數1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個？需要多少錢？老師給你錢就可以買到。（學生很興奮得找自己喜歡的飲料）