數學就在我身邊
2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會讓你越來越聰明。”（學生在購物過程中學會觀察，知道位置、價錢。是簡單統計表的滲透。學生興趣很高，找果汁的位置很準。）
請你觀察圖上的飲料，哪種價錢最貴，哪種價錢最便宜？
3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎？（學生感受著自己的成功。）
4、觀察水果區
水果區有哪幾類水果？（蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果）
和老師一起觀察水果價格表，了解每千克的價錢。
你想買什么？應該給售貨員多少錢？（學生興奮的買水果并付錢。）
5、 方案一：觀察（改為課件中的圖片購物）
你想從那上到下，還是從左到右？
使學生了解人民幣，位置與順序以及計算問題
貨架上有哪些類物品，你知道他們的價錢是多少嗎？你是怎么知道的？
說說每種東西的位置，了解學生對于位置與順序的了解？（有序觀察）
了解層次，籃球在第一層左邊第一個，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪？說說前后位置
方案二：觀察書上的文具區（選擇自己喜歡的文具，說對在哪行，第幾個，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權力，別人拿走了，你就選擇別的。學生爭著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。）
說一說在購物時應該注意什么？（給售貨員錢，要記著拿找回的錢。）
4、我們選購了這么多物品，我們該去付款了，我們付款時應注意什么？
四、課堂小結：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。
板書： 課件
教學反思：教一年級的學生最大的感觸就是抓住學生喜歡的事物作為教學情境，能夠讓學生在高度興奮的狀態下參與教學過程，今天老師帶大家進超市購物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價錢，購買之后，可以喝點“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學生感到成功的樂趣。在引導學生觀察時，學生能夠認真、有順序地觀察，但在表達過程中，比較隨意，有的同學還不能用完整的語言表達。