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一年級上冊《5、4、3、2加幾》導學案

發布時間:2019-01-02

一年級上冊《5、4、3、2加幾》導學案

教學內容::一年級上冊95頁例4和"做一做"。
教學目標:
1.使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法,正確熟練地進行口算.
2.培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移能力.
3.滲透統計思想,培養學生良好的計算習慣和認真負責的品質.
教學重點:
使學生熟練掌握5、4、3、2加幾的計算方法.
教學難點:
使學生悟出5、4、3、2加幾的最好的計算方法就是交換加數的位置,想大數加小數.
教學過程:
一、創設情境,復習引入
1.談話:今天,老師給大家帶來一位客人,快瞧!他是誰?(課件出示圣誕老人圖片)
圣誕節快要到了,圣誕老人不僅為我們準備了精美的禮物,還要邀請大家去參加圣誕晚會。!大家想不想去啊?
那就請同學們發揮你們的聰明才智闖過下面的四關,你就會收到禮物,得到邀請,準備好了嗎?
第一關:我是小小神算家
課件出示題目:
9+5=    8+4=    7+5=    8+7=    7+8=
8+5=    6+5=    7+5=    9+3=    8+9=
指名說說8+9等于多少,你是怎么想的?并課件演示各種方法。
師小結引入新課,板書課題。
二、合作學習,探究新知
第二關:裝扮圣誕樹
1.課件出示:一棵圣誕樹
教師:圣誕老人想讓大家幫忙裝扮圣誕樹,只有算對了下面的題才能幫忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少?先自己想一想,怎樣算能很快說出得數呢?
b.學生獨立思考。
c.同桌交流并探討多種計算方法。
d.學生匯報各種算法,教師板書。
e.統計每種方法有多少同學選擇。
f.師引導:同學們在計算時喜歡用哪種方法能準確的計算,就選擇哪種方法。
2、學生試做5+8=   4+8=   3+9=  ,獨立做后,匯報交流。
3、家族大團圓
引導觀察三個算式,象這樣的小數加大數5、4、3、2加幾的算式,你還能想到哪些?(生說師板書)
第三關:數客人
1、圣誕老人請了愛心小精靈來做客,課件演示,說圖意,列算式。
2、圣誕老人還請小企鵝來做客,大家能算一算來了多少個小企鵝嗎?
第四關:算式對對碰。
7+5=    9+5=    8+4=
5+7=    5+9=    4+8=
9+4=    8+3=    9+2=
4+9=    3+8=    2+9=
學生自己做題后,引導觀察上下兩道題有什么規律?
三、實踐與應用:
1. 小馬過河
生口算,課件演示小馬過河
2.小雞找媽媽
瞧,雞媽媽也來了,可是粗心的雞媽媽找不出哪個是自己的孩子了,你能幫幫它們嗎?
指名口算,點擊課件進行連線
四、全課總結:今天你學會什么了?
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