《11~20各數的認識》
師：十幾都是由1個十和幾個一組成的。
5、教學20
師：擺出19根小棒，19再添一根是多少根了？（20）
動手數單根的小棒，再次體會10個一是1個十。20是由2個十組成的。
（三）數序
1、我們常見的直尺上也有我們今天學習的數，大家看看。你能把缺少的數寶寶送回家嗎？
2、學生順序、倒序讀一讀
3、13的后面是多少？16的前面是多少？11比13大還是小？17比14大還是�。�
4、在書桌里找11——20數字卡片。拿到數字的同學到前面展示。
5、請按一定順序排好！
6、生活中我們也常見到這些數字。你在哪里見過呢？（出示生活中的數）
三、實踐運用、強化新知
設計有層次的練習題
1、讀一讀數
2、比一比誰翻的快
找出數學書第8、12、17、20頁。介紹好方法現在往前翻還是往后翻，再翻幾張，為什么？
3、填空
(1)20里面有( )個十。20里面 有( )個一。
(2)16里面有( )個十和( )個一。
(3)8個一和1個十組成的數是( )。
(4)、一個數是18的鄰居，但不是19，這個數是（ ）
(5)、一個一個數，與16相鄰的兩個數（ ）（ ）
兩個兩個數，與16相鄰的兩個數（ ）（ ）
(6)、
8
4、按順序連線。
四、回顧整理，反思提升
師：這節課你有什么收獲？你對自己的表現滿意嗎？你還覺得誰的表現特別好？