《11~20各數的認識》
師:十幾都是由1個十和幾個一組成的。
5、教學20
師:擺出19根小棒,19再添一根是多少根了?(20)
動手數單根的小棒,再次體會10個一是1個十。20是由2個十組成的。
(三)數序
1、我們常見的直尺上也有我們今天學習的數,大家看看。你能把缺少的數寶寶送回家嗎?
2、學生順序、倒序讀一讀
3、13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大還是小?17比14大還是。
4、在書桌里找11——20數字卡片。拿到數字的同學到前面展示。
5、請按一定順序排好!
6、生活中我們也常見到這些數字。你在哪里見過呢?(出示生活中的數)
三、實踐運用、強化新知
設計有層次的練習題
1、讀一讀數
2、比一比誰翻的快
找出數學書第8、12、17、20頁。介紹好方法現在往前翻還是往后翻,再翻幾張,為什么?
3、填空
(1)20里面有( )個十。20里面 有( )個一。
(2)16里面有( )個十和( )個一。
(3)8個一和1個十組成的數是( )。
(4)、一個數是18的鄰居,但不是19,這個數是( )
(5)、一個一個數,與16相鄰的兩個數( )( )
兩個兩個數,與16相鄰的兩個數( )( )
(6)、
8
4、按順序連線。
四、回顧整理,反思提升
師:這節課你有什么收獲?你對自己的表現滿意嗎?你還覺得誰的表現特別好?