北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案4
教學(xué)課題
大家來鍛煉
課時進度
1課
課型特點
教學(xué)目標(biāo)1、在具體情景中鞏固10以內(nèi)的加減法,加深對10以內(nèi)數(shù)的認識2、復(fù)習(xí)有關(guān)比較的知識3、根據(jù)教材提供的信息,試著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題4、懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系 教學(xué)重點提出問題并解決問題
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生提出問題后自己能夠解決問題的意識教學(xué)(具)準(zhǔn)備
教材主題圖教學(xué)過程
教學(xué)步驟
學(xué)生活動
教師活動及重點關(guān)注
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景
二、提出問題,解決問題
1、踴躍發(fā)言,介紹校園的美2、交流自己喜歡的體育活動及體育鍛煉的好處3、看圖,按一定的順序介紹主題圖,說說都看到了哪些東西,圖上的小朋友在干什么。如:圖上有人、有樹、有花、有房子、有蝴蝶等,圖上的小朋友有的在做操,有的在跳繩,有的在賽跑,有的在爬梯子等1、獨立思考,小組交流,全班匯報有幾個人在踢足球?有幾個人在做操?有幾個人在爬梯子?有幾個人在賽跑等回答:有10各人在踢足球,有4各人在做操,有3各人在爬梯子,有10各人在賽跑等2、仔細觀察,在樹上標(biāo)一標(biāo)3、在方框里天上相應(yīng)的數(shù)字4、獨立思考,匯報問題、解決問題:賽跑的比爬梯子的多多少人?足球場右邊的人比左邊的人少多少? 根據(jù)問題提出解決方案,并列式計算5、小組合作,按照上面的方式完成自主探究1、同學(xué)們,我們的校園美嗎?誰來跟大家介紹一下?2、在校園里,你最喜歡參加什么體育活動?進行體育鍛煉有什么好處?3、出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生交流從圖中獲得的信息1、讓學(xué)生再看圖,提問:根據(jù)圖上的體育活動,大家能提出什么數(shù)學(xué)問題?你能提出哪些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題?誰能回答這些問題?2、看看爬梯子的這幾個小朋友,他們哪個爬的最高,哪個爬的最矮?3、我們再來看看賽跑的這幾個小朋友,大家來給他們排個名次吧!4、關(guān)于體育運動,大家還能提出加減法的問題嗎?大家能解決這些問題嗎? 參與學(xué)生的活動,給學(xué)生重組的運動時間,巡視,作必要的指導(dǎo)。5、除了體育活動,圖上還有其他什么?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?如:圖上有幾種花?它們分別有幾盆?一共有多少盆?創(chuàng)設(shè)情景,訓(xùn)練學(xué)生的表述能力,引出主題提高學(xué)生的問題意識,鞏固10以內(nèi)數(shù)的認識及10以內(nèi)的加減法,訓(xùn)練提出問題、解決問題的能力
三、課堂總結(jié)學(xué)生和老師一起尋找書中需要解決的問題同學(xué)們真棒!看了一幅圖就能發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)問題,還想出了這么多好的方法來解決,大家真是愛動腦筋的好孩子,接下來,我們再來看看課本上還有什么需要解決的問題?激勵、增強學(xué)習(xí)信心 作業(yè)設(shè)計: 板書設(shè)計: 大家來鍛煉 數(shù)的問題: 有幾個人在踢足球?有幾個恩在做操?有幾個人在爬梯子?有幾個人在賽跑?