北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案4
教學(xué)課題
大家來鍛煉
課時進度
1課
課型特點
教學(xué)目標(biāo)1、在具體情景中鞏固10以內(nèi)的加減法，加深對10以內(nèi)數(shù)的認識2、復(fù)習(xí)有關(guān)比較的知識3、根據(jù)教材提供的信息，試著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題4、懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系 教學(xué)重點提出問題并解決問題
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生提出問題后自己能夠解決問題的意識教學(xué)（具）準(zhǔn)備
教材主題圖教學(xué)過程
教學(xué)步驟
學(xué)生活動
教師活動及重點關(guān)注
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景
二、提出問題，解決問題
1、踴躍發(fā)言，介紹校園的美2、交流自己喜歡的體育活動及體育鍛煉的好處3、看圖，按一定的順序介紹主題圖，說說都看到了哪些東西，圖上的小朋友在干什么。如：圖上有人、有樹、有花、有房子、有蝴蝶等，圖上的小朋友有的在做操，有的在跳繩，有的在賽跑，有的在爬梯子等1、獨立思考，小組交流，全班匯報有幾個人在踢足球？有幾個人在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑等回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在賽跑等2、仔細觀察，在樹上標(biāo)一標(biāo)3、在方框里天上相應(yīng)的數(shù)字4、獨立思考，匯報問題、解決問題：賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少？ 根據(jù)問題提出解決方案，并列式計算5、小組合作，按照上面的方式完成自主探究1、同學(xué)們，我們的校園美嗎？誰來跟大家介紹一下？2、在校園里，你最喜歡參加什么體育活動？進行體育鍛煉有什么好處？3、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生交流從圖中獲得的信息1、讓學(xué)生再看圖，提問：根據(jù)圖上的體育活動，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題？你能提出哪些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題？誰能回答這些問題？2、看看爬梯子的這幾個小朋友，他們哪個爬的最高，哪個爬的最矮？3、我們再來看看賽跑的這幾個小朋友，大家來給他們排個名次吧！4、關(guān)于體育運動，大家還能提出加減法的問題嗎？大家能解決這些問題嗎？ 參與學(xué)生的活動，給學(xué)生重組的運動時間，巡視，作必要的指導(dǎo)。5、除了體育活動，圖上還有其他什么？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？如：圖上有幾種花？它們分別有幾盆？一共有多少盆？創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的表述能力，引出主題提高學(xué)生的問題意識，鞏固10以內(nèi)數(shù)的認識及10以內(nèi)的加減法，訓(xùn)練提出問題、解決問題的能力
三、課堂總結(jié)學(xué)生和老師一起尋找書中需要解決的問題同學(xué)們真棒！看了一幅圖就能發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)問題，還想出了這么多好的方法來解決，大家真是愛動腦筋的好孩子，接下來，我們再來看看課本上還有什么需要解決的問題？激勵、增強學(xué)習(xí)信心 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 大家來鍛煉 數(shù)的問題： 有幾個人在踢足球？有幾個恩在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑？