北師大版小學一年級數學全冊教案4
2、提問：這些動物，可以分成幾類？怎樣分類？3、讓學生把會飛的動物涂上顏色4、讓學生獨立完成第2題5、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現在老師把這些東西分成了三類，玩具、文具和服裝鞋帽，你指導老師是怎么分的嗎？先認識這些動物，才能給它們正確分類初步體會到分類標準不同，分類結果就不同訓練學生根據既定標準對物體進行分類的能力作業設計：板書設計： 整理房間 文具： 衣物： 玩具： 練一練第1題： 分成地上爬的和天上飛的兩類 天上飛的還可以分成鳥類和昆蟲兩類備注：教學課題
整理書包
課時進度
1課時
課型特點
教學目標1、經歷整理書包的過程，明白分類方法是多種多樣的2、通過大量的時間活動，體會分類這一數學思想存在于我們身邊3、初步培養有條理、有序的思維能力 教學重點能按不同的標準對物體進行分類，體會分類標準不同匪類結果也不相同
教學難點
學會按不同分類標準進行分類教學（具）準備
制作多媒體課件；紅、黃蠟筆和水彩筆教學過程
教學步驟
學生活動
教師活動及重點關注
設計意圖
一、創設情景
二、整理書包，學習別人的整理方法
三、練一練
1、與老師對話，看圖片2、根據老師的問題提示，自由對這些小動物進行分類3、匯報分類結果 按退的多少分 按生活習性分 按拿花的顏色分……大聲回答老師:有信心1、整理書包 把書包里的物品都放在桌面上，想想它們的用途，再想想如何方便平時取用2、積極匯報 我的書有大、小兩種，我就把它們分成兩類，文具盒、水彩筆、學具核分為一類 我為了方便取用，經常用的語文、數學書為一類，其余的書為一類，文具盒、學具盒、水彩筆為一類 我分了五類，課內書是一類，作業本是一類，練習冊是一類，課外書是一類，文具盒、學具盒、水彩筆為一類..3、小組討論交流：這兩位小朋友的分類標準分別是什么？他們這樣分各自有什么好處？4、踴躍上臺進行操作 兩名學生按顏色分類 三名學生按長短分類1、獨立觀察，匯報分類標準和結果2、獨立完成，自由分類，全班匯報交流1、大家平時學習很辛苦，今天有一些小動物拿著鮮花來表揚今天學習最認真的小朋友，大家高興嗎？