北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案4
加減法的問題： 賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少人？ 備注：教學(xué)課題
整理房間
課時進度
1課時
課型特點
教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法，體會分類的意義2、感受分類在生活中的用途，體會生活中處處有數(shù)學(xué)3、初步學(xué)會有條理地整理事物 教學(xué)重點經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進行分類
教學(xué)難點
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法教學(xué)（具）準(zhǔn)備
教材主題圖及 “練一練“中的圖片教學(xué)過程
教學(xué)步驟
學(xué)生活動
教師活動及重點關(guān)注
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景
二、探索新知，學(xué)習(xí)分類
獨立思考，全班交流 第一豎行是一組 前面一排是一組 按男、女分組，全班可分為2組 還可以按年齡進行分組……1、看圖，發(fā)表自己的看法 房間挺漂亮的，但是有點亂 書應(yīng)該放在書架上，不應(yīng)該放在地上 太亂了，他應(yīng)該學(xué)會整理自己的房間2、可能出現(xiàn)不同的表示方法，如把同類的東西圈起來，在同類物品上畫上相同的符號3、獨立分一分，全班匯報。 我把筆、作業(yè)本、書和文具盒放在一起 把衣服和褲子放在一起，這些都是穿的，剩下的都是玩具，應(yīng)該放在一起 我和他分得不一樣，我把這些東西分成四類，因為球是用來鍛煉身體的，應(yīng)該把玩具和體育用品分開 我和他分得也不一樣，我分的是五類，棋子、床、柜子都是家具，也應(yīng)該分成一類 我認(rèn)為你這樣分不對，我們是在整理房間，把同類的東西放在一起就行了，又不是在搬家…. 我是說家具是一類,其他東西一共是五類……. 今天老師想把全班同學(xué)重新分組，大家想一想，可以怎樣分？指多名學(xué)生匯報提問：還可以怎樣分組呢？ 小結(jié)引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！像這樣對一些事物或人按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分組，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分類”1、出示主題圖，引導(dǎo)觀察：這是小明的房間，大家看了有什么想法？2、如果你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理這個房間？請在小組內(nèi)說說你的想法，并動手畫一畫、圈一圈、把同類的東西放到一起3、組織學(xué)生匯報：說一說，你是怎么整理好的？你為什么這樣整理？ 很好，這一類是學(xué)習(xí)用品。還有別的意見嗎？ 學(xué)生回答后繼續(xù)引導(dǎo)：還有不同的分法嗎？ 學(xué)生之間可能會出現(xiàn)爭論，教師注意維持課堂秩序，及時肯定學(xué)生的回答，統(tǒng)一觀點，大家說得都有道理，把同類的物品放在一起，就可以把房間整理好以學(xué)生感興趣的話題引出分類話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣看圖發(fā)表看法，產(chǎn)生分類的必要讓學(xué)生進行思維碰撞，充分交流，體驗分類方法的多樣性
三、練一練
1、看圖，指認(rèn)圖上的動物：有小狗、格子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、小兔2、小組討論、交流、匯報3、給會飛的動物涂上顏色，在族類相互展示4、獨立完成、集體訂正 5、指認(rèn)圖上的物品，獨立思考分類方法，全班交流1、出示第1幅圖，讓學(xué)生說說圖上動物的名字