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搭積木 - 北師大版

發(fā)布時間:2022-12-12

搭積木 - 北師大版(精選4篇)

搭積木 - 北師大版 篇1

  教案示例

  搭積木

  教學目標

  1.借助熟悉的物體,使學生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù).

  2.使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法.

  3.培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力.

  教學重點

  理解加減法的含義.

  教學難點

  動手操作,列出不同的算示.

  教具準備

  實物投影,小捧等.

  教學過程

  一、活動一:觀察思考解決問題.

  (一)搭積木(出示圖片:說一說1)

  1.同學們,你們喜歡玩搭積木的游戲嗎?

  2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難,你們能幫幫他們嗎?

  3.根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式?

  教師板書:10+5=15  16-2=14

  4.為什么這樣列算式?說一說你的想法.

  (1)明明搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是三塊,明明又放上了兩塊一共是十五塊,所以就是10+5=15.

  (2)丁丁也搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是十八塊,拿走了兩塊是十四塊,所以就是16-2=14.

  (二)小結(jié)

  我們通過觀察畫面,動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況,列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù).你們真聰明.

  二、活動二:動手操作學習新知識.

  (一)動手操作

  1.用你最喜歡的方式表示一個十(畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以).

  2.請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù),組成一個算式,看誰組的多.

  3.小組內(nèi)交流,說一說圖意和算式是怎樣組成的(出示圖片:小棒、三角形).

  10+1=11

  11-1=10

  11-10=1

  10+6=16

  16-6=10

  16-10=6

  10+7=17

  17-7=10

  17-10=7

  4.任意舉出一列說一說計算的方法

  一個十添加一個一是十一,十一是由一個十和一個一組成的,所以算式是10+1=

  11,十一是由一捆零一根組成的,拿走了一根還剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根組成的,拿走了十根還剩下一根,所以算式是11-10=1.

  (二)教師小結(jié)

  我們通過動手操作,列出這么多的加減法算式,這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果.

  三、活動三:整理歸類.

  (一)找規(guī)律  

  1.根據(jù)我們列出的算式進行整理,你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎?

  2.小組合作交流.

  3.指名列出算式,集體反饋.

  4.學生匯報,教師板書.

  (二)教師小結(jié)

  通過動手操作,動腦思考發(fā)揮集體的智慧,同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法,你們真了不起,希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神.

  四、活動四:結(jié)合實際鞏固練習

  (一)出示圖片:說一說4

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出加法算式.

  (二)出示圖片:說一說5

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出減法算式.

  (三)教師小結(jié)

  這節(jié)課你們學到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興,因為,我們在玩中也學到了

  一些數(shù)學知識,可見數(shù)學就在我們身邊.

  教案點評

  通過讓學生自己觀察動手操作,使學生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義,引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法(如:圖形、小木棒等),讓學生任意選擇,以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的,打破了學生的思維定勢,發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學中以聯(lián)系生活實際入手,結(jié)合學過的知識,學以至用,把數(shù)學知識中數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn),使學生在問題情境中感受生活中數(shù)學的存在,以及發(fā)展數(shù)學知識,培養(yǎng)各種能力,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

  探究活動

  成雙配對

  游戲目的

  1.使學生進一步體會加減法的含義.

  2.使學生能夠熟練計算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法.

  游戲準備

  將所有20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片.

  游戲過程

  1.學生以小組為單位進行活動.

  2.組長任意說一個數(shù)字,其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

  注意:口算卡片不能重復使用.如組長說“14”,第一次可以拿出“13+1”這個卡片;第二次組長再說“14”的時候,可以拿“12+2”“15-1”等等,但是不能再拿“13+1”這個卡片.

  3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

搭積木 - 北師大版 篇2

  教案示例

  搭積木

  教學目標 

  1.借助熟悉的物體,使學生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù).

  2.使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法.

  3.培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力.

  教學重點

  理解加減法的含義.

  教學難點 

  動手操作,列出不同的算示.

  教具準備

  實物投影,小捧等.

  教學過程 

  一、活動一:觀察思考解決問題.

  (一)搭積木(出示圖片:說一說1)

  1.同學們,你們喜歡玩搭積木的游戲嗎?

  2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難,你們能幫幫他們嗎?

  3.根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式?

  教師板書:10+5=15  16-2=14

  4.為什么這樣列算式?說一說你的想法.

  (1)明明搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是三塊,明明又放上了兩塊一共是十五塊,所以就是10+5=15.

  (2)丁丁也搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是十八塊,拿走了兩塊是十四塊,所以就是16-2=14.

  (二)小結(jié)

  我們通過觀察畫面,動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況,列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù).你們真聰明.

  二、活動二:動手操作學習新知識.

  (一)動手操作

  1.用你最喜歡的方式表示一個十(畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以).

  2.請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù),組成一個算式,看誰組的多.

  3.小組內(nèi)交流,說一說圖意和算式是怎樣組成的(出示圖片:小棒、三角形).

  10+1=11

  11-1=10

  11-10=1

  10+6=16

  16-6=10

  16-10=6

  10+7=17

  17-7=10

  17-10=7

  4.任意舉出一列說一說計算的方法

  一個十添加一個一是十一,十一是由一個十和一個一組成的,所以算式是10+1=

  11,十一是由一捆零一根組成的,拿走了一根還剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根組成的,拿走了十根還剩下一根,所以算式是11-10=1.

  (二)教師小結(jié)

  我們通過動手操作,列出這么多的加減法算式,這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果.

  三、活動三:整理歸類.

  (一)找規(guī)律  

  1.根據(jù)我們列出的算式進行整理,你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎?

  2.小組合作交流.

  3.指名列出算式,集體反饋.

  4.學生匯報,教師板書.

  (二)教師小結(jié)

  通過動手操作,動腦思考發(fā)揮集體的智慧,同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法,你們真了不起,希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神.

  四、活動四:結(jié)合實際鞏固練習

  (一)出示圖片:說一說4

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出加法算式.

  (二)出示圖片:說一說5

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出減法算式.

  (三)教師小結(jié)

  這節(jié)課你們學到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興,因為,我們在玩中也學到了

  一些數(shù)學知識,可見數(shù)學就在我們身邊.

  教案點評

  通過讓學生自己觀察動手操作,使學生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義,引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法(如:圖形、小木棒等),讓學生任意選擇,以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的,打破了學生的思維定勢,發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學中以聯(lián)系生活實際入手,結(jié)合學過的知識,學以至用,把數(shù)學知識中數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn),使學生在問題情境中感受生活中數(shù)學的存在,以及發(fā)展數(shù)學知識,培養(yǎng)各種能力,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

  探究活動

  成雙配對

  游戲目的

  1.使學生進一步體會加減法的含義.

  2.使學生能夠熟練計算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法.

  游戲準備

  將所有20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片.

  游戲過程

  1.學生以小組為單位進行活動.

  2.組長任意說一個數(shù)字,其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

  注意:口算卡片不能重復使用.如組長說“14”,第一次可以拿出“13+1”這個卡片;第二次組長再說“14”的時候,可以拿“12+2”“15-1”等等,但是不能再拿“13+1”這個卡片.

  3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

搭積木 - 北師大版 篇3

  教案示例

  搭積木

  教學目標 

  1.借助熟悉的物體,使學生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù).

  2.使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法.

  3.培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力.

  教學重點

  理解加減法的含義.

  教學難點 

  動手操作,列出不同的算示.

  教具準備

  實物投影,小捧等.

  教學過程 

  一、活動一:觀察思考解決問題.

  (一)搭積木(出示圖片:說一說1)

  1.同學們,你們喜歡玩搭積木的游戲嗎?

  2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難,你們能幫幫他們嗎?

  3.根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式?

  教師板書:10+5=15  16-2=14

  4.為什么這樣列算式?說一說你的想法.

  (1)明明搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是三塊,明明又放上了兩塊一共是十五塊,所以就是10+5=15.

  (2)丁丁也搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是十八塊,拿走了兩塊是十四塊,所以就是16-2=14.

  (二)小結(jié)

  我們通過觀察畫面,動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況,列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù).你們真聰明.

  二、活動二:動手操作學習新知識.

  (一)動手操作

  1.用你最喜歡的方式表示一個十(畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以).

  2.請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù),組成一個算式,看誰組的多.

  3.小組內(nèi)交流,說一說圖意和算式是怎樣組成的(出示圖片:小棒、三角形).

  10+1=11

  11-1=10

  11-10=1

  10+6=16

  16-6=10

  16-10=6

  10+7=17

  17-7=10

  17-10=7

  4.任意舉出一列說一說計算的方法

  一個十添加一個一是十一,十一是由一個十和一個一組成的,所以算式是10+1=

  11,十一是由一捆零一根組成的,拿走了一根還剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根組成的,拿走了十根還剩下一根,所以算式是11-10=1.

  (二)教師小結(jié)

  我們通過動手操作,列出這么多的加減法算式,這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果.

  三、活動三:整理歸類.

  (一)找規(guī)律  

  1.根據(jù)我們列出的算式進行整理,你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎?

  2.小組合作交流.

  3.指名列出算式,集體反饋.

  4.學生匯報,教師板書.

  (二)教師小結(jié)

  通過動手操作,動腦思考發(fā)揮集體的智慧,同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法,你們真了不起,希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神.

  四、活動四:結(jié)合實際鞏固練習

  (一)出示圖片:說一說4

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出加法算式.

  (二)出示圖片:說一說5

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出減法算式.

  (三)教師小結(jié)

  這節(jié)課你們學到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興,因為,我們在玩中也學到了

  一些數(shù)學知識,可見數(shù)學就在我們身邊.

  教案點評

  通過讓學生自己觀察動手操作,使學生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義,引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法(如:圖形、小木棒等),讓學生任意選擇,以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的,打破了學生的思維定勢,發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學中以聯(lián)系生活實際入手,結(jié)合學過的知識,學以至用,把數(shù)學知識中數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn),使學生在問題情境中感受生活中數(shù)學的存在,以及發(fā)展數(shù)學知識,培養(yǎng)各種能力,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

  探究活動

  成雙配對

  游戲目的

  1.使學生進一步體會加減法的含義.

  2.使學生能夠熟練計算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法.

  游戲準備

  將所有20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片.

  游戲過程

  1.學生以小組為單位進行活動.

  2.組長任意說一個數(shù)字,其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

  注意:口算卡片不能重復使用.如組長說“14”,第一次可以拿出“13+1”這個卡片;第二次組長再說“14”的時候,可以拿“12+2”“15-1”等等,但是不能再拿“13+1”這個卡片.

  3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

搭積木 - 北師大版 篇4

  教案示例

  搭積木

  教學目標

  1.借助熟悉的物體,使學生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù).

  2.使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法.

  3.培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力.

  教學重點

  理解加減法的含義.

  教學難點

  動手操作,列出不同的算示.

  教具準備

  實物投影,小捧等.

  教學過程

  一、活動一:觀察思考解決問題.

  (一)搭積木(出示圖片:說一說1)

  1.同學們,你們喜歡玩搭積木的游戲嗎?

  2.明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難,你們能幫幫他們嗎?

  3.根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式?

  教師板書:10+5=15  16-2=14

  4.為什么這樣列算式?說一說你的想法.

  (1)明明搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是三塊,明明又放上了兩塊一共是十五塊,所以就是10+5=15.

  (2)丁丁也搭了兩摞積木,左邊一摞是十塊,右邊一摞是十八塊,拿走了兩塊是十四塊,所以就是16-2=14.

  (二)小結(jié)

  我們通過觀察畫面,動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況,列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù).你們真聰明.

  二、活動二:動手操作學習新知識.

  (一)動手操作

  1.用你最喜歡的方式表示一個十(畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以).

  2.請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù),組成一個算式,看誰組的多.

  3.小組內(nèi)交流,說一說圖意和算式是怎樣組成的(出示圖片:小棒、三角形).

  10+1=11

  11-1=10

  11-10=1

  10+6=16

  16-6=10

  16-10=6

  10+7=17

  17-7=10

  17-10=7

  4.任意舉出一列說一說計算的方法

  一個十添加一個一是十一,十一是由一個十和一個一組成的,所以算式是10+1=

  11,十一是由一捆零一根組成的,拿走了一根還剩下十根所以算式是11-1=10,十一是由一捆零一根組成的,拿走了十根還剩下一根,所以算式是11-10=1.

  (二)教師小結(jié)

  我們通過動手操作,列出這么多的加減法算式,這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果.

  三、活動三:整理歸類.

  (一)找規(guī)律  

  1.根據(jù)我們列出的算式進行整理,你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎?

  2.小組合作交流.

  3.指名列出算式,集體反饋.

  4.學生匯報,教師板書.

  (二)教師小結(jié)

  通過動手操作,動腦思考發(fā)揮集體的智慧,同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法,你們真了不起,希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神.

  四、活動四:結(jié)合實際鞏固練習

  (一)出示圖片:說一說4

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出加法算式.

  (二)出示圖片:說一說5

  1.請同學們仔細觀察.你會得到什么結(jié)果?

  2.根據(jù)相碰的情況列出減法算式.

  (三)教師小結(jié)

  這節(jié)課你們學到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興,因為,我們在玩中也學到了

  一些數(shù)學知識,可見數(shù)學就在我們身邊.

  教案點評

  通過讓學生自己觀察動手操作,使學生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義,引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法(如:圖形、小木棒等),讓學生任意選擇,以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的,打破了學生的思維定勢,發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學中以聯(lián)系生活實際入手,結(jié)合學過的知識,學以至用,把數(shù)學知識中數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn),使學生在問題情境中感受生活中數(shù)學的存在,以及發(fā)展數(shù)學知識,培養(yǎng)各種能力,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

  探究活動

  成雙配對

  游戲目的

  1.使學生進一步體會加減法的含義.

  2.使學生能夠熟練計算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法.

  游戲準備

  將所有20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片.

  游戲過程

  1.學生以小組為單位進行活動.

  2.組長任意說一個數(shù)字,其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片.

  注意:口算卡片不能重復使用.如組長說“14”,第一次可以拿出“13+1”這個卡片;第二次組長再說“14”的時候,可以拿“12+2”“15-1”等等,但是不能再拿“13+1”這個卡片.

  3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,小星星等等),最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

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    北師大版《綠》教學設(shè)計教學目的:1、領(lǐng)略朱自清筆下的梅雨潭充滿生命力、洋溢著勃勃生機的自然美,感受作者真摯充沛的情感。2、學習作者是如何選用恰當?shù)膭釉~來點染感情的波瀾,從而達到情隨景生,移情于景的。...

  • 北師大版三上《意大利的愛國少年》教學設(shè)計(通用12篇)

    〖教學目標〗1.通過閱讀,了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神,懂得應(yīng)時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位,并受到感染與教育。2.在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。...

  • 北師大版2年級語文4冊第14單元《一件好事》教案(精選16篇)

    教學目的:1、讓學生掌握課文中的生字。2、理解課文內(nèi)容。。3、懂得幫助別人自己也會感受到快樂。。教學重點:讓學生掌握課文中的生字。教學難點:懂得幫助別人自己也快樂的意義。教學方法:朗讀法、討論法學法指導:引導學生合作學習。...

  • 北師大版《春風》教案(通用15篇)

    閱讀課兩課時2006年3月16-17第三周一、組織教學二、提出要求1、在閱讀的過程中,把自己覺得好的詞句、文章摘抄下來。2、在周記無話可說的時候,可以寫成讀后感,把摘抄的內(nèi)容作為些讀后感的材料。...

  • 北師大版《長城贊》教學設(shè)計(精選13篇)

    教材分析:《長城贊》是一幅長對對聯(lián),敘述了長城悠久的歷史,描繪了綿亙?nèi)f里,雄偉壯麗的風光,贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅強毅力,教學目標: 1.理解課文,認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶,是人類歷史上的偉大奇跡,...

  • 北師大版《日歷》《螞蟻》教學設(shè)計和同步練習(通用15篇)

    北師大版《日歷》《螞蟻》教案及練習二.教學目標(一)語文基礎(chǔ)知識目標1.生字平庸yōnɡ蹣跚pánshān嵌入qiàn馮驥才jì消耗hào廢墟xū海鷗ōu一縷lǚ餅干屑xiè涵義hán捻成niǎn戳破chuō憐憫mǐn嗅著xiù2.形似字3.詞語無聊:無事可...

  • 北師大版《濫竽充數(shù)》課堂實錄(通用13篇)

    一、動畫引入,揭示課題1、激趣:同學們喜歡看動畫片嗎?先讓我們一起來欣賞一段有趣的動畫。(播放動畫片《濫竽充數(shù)》)2、感知大意:動畫片看完了,能說說這個故事講了件什么事嗎?能用上濫竽充數(shù)這個成語嗎?3、揭題:這個故事就是我們...

  • 北師大版第十二冊語文教案《古詩二首》(精選12篇)

    教學目標:1、學會本課生字,理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意思。2、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心致志的可愛形象,培養(yǎng)學生的想象能力。...

  • 北師大版五年級上 《草帽計》教學設(shè)計(精選17篇)

    教材分析《草帽計》是“智謀”單元的一篇主體課文。講述的是賀龍在革命戰(zhàn)爭時期,用智謀指揮部隊,迷惑敵軍,不發(fā)一槍一彈,讓敵軍自相殘殺,取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚,對事情過程描寫得生動形象。...

  • 《數(shù)一數(shù)》教學設(shè)計|北師大版(通用12篇)

    教學內(nèi)容:北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級下冊P27—29的內(nèi)容教學目標:1、通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。...

  • 北師大版六年級下數(shù)學教案(精選6篇)

    設(shè)計說明鑒于本節(jié)課教學內(nèi)容靈活、豐富的特點,結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗及學情實際,本節(jié)課在教學設(shè)計上主要關(guān)注以下幾方面:1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。...

  • 北師大版二年級下《體育世界》教學設(shè)計(精選16篇)

    〖教學目標〗1.知識與技能:認識與圖相對應(yīng)的20個體育活動名稱,認讀6個必寫字,學寫1個字;閱讀59頁奧林匹克旗幟的內(nèi)容,了解57頁光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。...

  • 小學一年級數(shù)學教案
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