10以內加減法復習（通用2篇）

10以內加減法復習 篇1

　　練習課

　　教學目的：

　　1、通過觀察，復習計算順序

　　2、復習計算方法，增強對計算過程的感受

　　3、通過觀察交流，培養學生口頭表達能力

　　教學重難點：理解圖意，正確列式

　　一、基礎練習

　　1、口算

　　3+1+4　  6+1+2　  1+3+6　  10-3-7

　　7+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+7

　　10-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　5+1+4

　　3+2+2　　8-1-4　　9-3-2　　10-7+2

　　4+4+1　　4+1+5　　2+3+2　　10-5-5

　　二、練習

　　1、每天早上上班老師要坐車，在車上我發現了一些有趣的現象，咱們去看吧。

　　課件出示：公共汽車圖

　　一輛車上坐了4人，先上了3個人，又上了2人，現在有幾人？

　　看看下來了幾個人？是從哪里下來的？又上了幾個人？

　　2、你能說出完整的圖意嗎？

　　同學們真會動腦筋，原來咱們的生活中有這么多的數學知識啊，以后你們要更仔細地觀察，發現更多的數學知識。

　　3、你會列算式嗎？

　　三、鞏固應用

　　課件出示

　　1、★△▲○●□☆

　　從左數，第5個是（　　）☆排第（　　）

　　2、   9            4

　　□   5       □   □

　　3、△□△□△□           

　　接下去怎么畫？

　　4、小猴小兔必須沿1-10的路線回家該怎么辦？

　　5、按規律填空

　　（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

　　（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）

　　（3）2、4、（　）、8、（　）

　　（4）1、3、（　）、（　）、9

　　四、游戲

　　出示紙牌，3人一組，各出一張牌，或加或減算出得數為14，即贏。看誰贏的牌多

10以內加減法復習 篇2

　　教學目標：

　　1、在實際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算10以內數的加減法.       

　　2、初步學會根據實際情境提出問題，并能運用所學的10以內加減法解決簡單的實際問題，提高學生用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重點：理解加減法的含義。

　　教學難點：運用所學知識解決生活中簡單的實際問題，根據情景圖正確列式計算。

　　教學過程：

　　一、        激情導入：

　　師：小朋友們，今天是小貓咪咪的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？

　　二、        復習加法：

　　1、              復習加法含義：

　　師：請小朋友們注意看，第一位來咪咪家做客的是誰呢？那第二位呢？（教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片）

　　師：哪個小朋友能根據剛才老師演示的情景來提出一個數學問題？

　　生提出問題。

　　師：誰能幫這位同學解答？

　　生：2+3=5（只）

　　師：你能說說為什么要用加法嗎？

　　引導學生說出：因為是把兩部分合起來，求總數，所以要用加法

　　師評價：說的真不錯。

　　2、              復習連加：

　　師：小豬和小狗們剛坐下，看誰又來了？（貼出一只小兔的圖片）根據這幅情景圖誰能提出一個數學問題？

　　生提問題。

　　師：該怎樣解答？

　　生：2+3+1=6（只）

　　師：這次是把幾部分的數合起來，求總數？引導學生得出：像這種把幾部分數合起來求總數的問題，我們要用加法來解決。（板書：加法）

　　3、              復習特殊的加法問題：

　　師：小朋友們真了不起，提了這么多的數學問題。老師這兒也有個問題想考考大家，你們有信心嗎？小狗汪汪特別懂禮貌，到咪咪家來做客時還帶了一籃子蘋果，（教師利用簡筆畫的形式展示一籃子蘋果）被小動物們吃掉6個后，籃子里還剩4個，請問籃子里原來有多少個蘋果？怎樣解答？

　　生：6＋4＝10

　　師：為什么要用加法來解答呢？引導學生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋果數。所以用加法計算。

　　4、              列舉生活中的加法問題：

　　師：小朋友們，想想在你們的生活中，有沒有像這種用加法來解決的問題？以小組為單位說一說。

　　學生小組交流。

　　全班交流。

　　三、復習減法：

　　1、              復習減法含義：

　　師：客人們都來了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家，請小朋友們數數一共有幾塊蛋糕？（教師貼10塊蛋糕的圖片）注意看，發生什么事情了？（拿走了6塊）誰能根據剛才發生的事來提一個數學問題？

　　生提出問題。

　　師：該怎樣解答？

　　生： 10—6=4

　　師：為什么要用減法計算？引導學生說出：吃掉了，也就是去掉了，所以要用減法，板書：減法

　　2、              復習連減：

　　師：在咱們做題時經常會遇到這樣的算式：10—2—3=這種算式有個名字，誰還記得？（連減），哪位同學能根據這個算式中的數字提一個連減的問題？指生提出幾個連減問題并解答。

　　4、學生列舉生活中的減法問題：

　　師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個？

　　指生邊提問題邊解答

　　四 、綜合練習：

　　師：剛才有許多同學都沒有機會發言，特別著急，沒關系下面就給每個人一次鍛煉的機會，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內的其他同學解答，小組長要記錄好你們組一共提了幾個問題，一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。

　　五 、課堂小結：

　　師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數學問題，課后大家可以繼續到生活中尋找數學問題，并讓爸爸媽媽幫你把發現的問題記錄下來，下節課我們一起來交流一下，好嗎？