Unit 5 Fruit
1. 你能介紹下面的水果嗎？
this is a banana. this is a pear.
this is a mango. this is a peach.
2.讓我們一起認識一些新單詞吧。
banana pear mango peach
3.你會用下面的水果對話嗎？
is this a banana? yes, it is.
is this a pear? yes, it is.
is this a mango? yes, it is.
is this a peach? yes, it is.
4.課堂用語很重要，一定要聽懂。
good morning. stand up, please.
sit down, please. open your books.
goodbye. good. thank you.
let’s sing a song. listen . close your books.
look at me. follow me.
5. 你會說這首“mango”兒歌嗎？
擴展 apple orange melon pineapple grape
興趣是最好的老師，對年齡較小的一年級學生來說更是如此。在本課教學設計過程中，我始終注意激發學生學習英語的興趣，保持他們的注意力，順利地完成了新句型的學習。
本單元的教學難點是is this a/an...?教學這一語言點時，我設計了如下的教學方案。用帶領學生去fruit garden游覽的方式展開教學。我出示fruit garden的橫幅，仿佛美麗的果園，美味的水果已展現在學生的眼前，此時學生已進入fruit garden。做摘果子游戲時，只有正確回答is this a/an...？就能得到一個形象逼真的水果圖片。
鞏固階段的過程中，先讓學生猜猜老師喜歡吃什么，再讓學生對同桌說一說自己喜歡吃什么，然后涂一涂的游戲。通過動手涂、動口說，來鞏固這一難點。另外采用“what’s missing?”的游戲方式，請學生快速說出哪種水果消失了，調動學生參與游戲的熱情，從而達到鞏固課堂教學的目的。
另外在復習過程中，采用編兒歌，出示不同的水果圖片，讓學生保持較高的學習積極性，同時也提高了課堂操練的密度。
通過這種游戲方式，這時哪怕是平時不太喜歡說話的學生，也能主動參與英語學習，創造了輕松愉悅的英語課堂氛圍。
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