1B Unit 1 What`s your name?(lesson2)
一、教學內容：part a二、教學目標
（1）能聽懂what`s your name？并能用此句型詢問對方姓名，語音準確、語調自然。
（2）能聽懂他人使用句型my name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發音正確。
（3）會唱歌曲what`s your name？
三、教學重難點：
(1) 能聽懂what`s your name？并能用此句型詢問對方姓名，語音準確、語調自然。
(2) 能聽懂他人使用句型my name is…介紹名字，同時能使用該句型作自我介紹，發音正確。
四、教具準備：
圖片、磁帶、錄音機、教學掛圖、人物頭飾。
五、教學過程：
a learn to say
（1）t: hello! class. i`m miss qi. my name is qi mei.(教師邊說邊指自己，然后與個別學生打招呼，在多次的重復中讓學生理解my name的意思，然后領讀name，學生跟讀)
（2）教師示范my name is …學生一個接一個用自己的名字進行模范。
（3） t: you know i`m your friend. i`m…my english name is…would you like to be my friends? please introduce yourselve with the sentences: hello/hi! i`m…
學生操練，教師要注意name的發音口型。
（4）將b部分的人物頭飾發給學生，指導學生按頭飾上的角色進行操練。
b sing a song
（1）播放歌曲，學生感受欣賞。
（2）請一生領讀歌詞，教師指導學生了解歌詞大意。引導學生跟隨錄音哼唱。
（3）在學生唱歌十時，引導學生邊唱歌曲邊做動作，以加深對歌曲內容的理解。
（4）通過改換歌詞的方法，讓學生反復演唱，也可鼓勵學生換上自己的名字，以激發他們的演唱興趣。
c assign homework
布置課堂，課外作業
朗讀a部分五遍。
讀熟a部分，唱熟d部分。
d writing on the blackboard
unit 1 what`s your name?
what`s your name？
my name is… ( nancy david su yang liu tao )