牛津小學英語 1B Unit 2(第一課時)
一. 教學內容《牛津小學英語1b》第二單元, 第一課時（learn to say, look and learn, sing a song）
二 教學目標
1能聽懂、會說句型： how are you? i’m fine, thank you.
2能聽懂、會說單詞good, fine, well，并初步能在句型中用i’m good/fine/well.對how are you?進行應答。
3能跟磁帶演唱歌曲《how are you？》
三 教學重點
1能正確運用how are you? i’m fine/good/well, thank you進行交際。
2能正確地聽、說單詞good, fine, well.能正確運用how are you? i’m fine/good/well, thank you進行交際。
3能夠理解課文中的歌曲《how are you？》
四 教學難點
能正確聽說i’m fine/good/well. 并對句型how are you?作出正確地應答。
五：課前準備
1 教具準備
1）課文圖片和錄音磁帶。
2）小布偶, 長毛絨玩具
3）自制多媒體課件。
4）學生課前每人發一張good、fine或well單詞卡片。
2 板書準備
預先寫好課題 unit 2 how are you
六： 教學過程
a free talk:
1 t：good morning, boys and girls.
ss： good morning, teacher.
t: what’s your name?
s1: i’m…
2 sing a song: good morning.
b presentation:
1 教師出示課前準備好的布偶，以布偶與學生對話引入新課內容。
t： hello, this is my friend, pipi.
i’m pipi. (教師模仿布偶的聲音向學生說)
ss: hello, pipi.
t: pipi, how are you?
p: i’m fine, thank you. (教師模仿布偶的聲音). 布偶轉向同學問：
how are you?
教師引導學生一起回答：i’m fine, thank you.
2 教師放映一段多媒體片段：有關小動物互相詢問身體健康的對話。
看完后，老師問：小動物們是如何互相詢問對方身體健康的？
3 引出本課的句型：how are you?
帶讀、操練該句型。
4繼續讓學生看多媒體課件，用句型how are you?詢問書中b部分人物，進行人機對話，引出回答：i’m fine/good/well, thank you.
教學單詞并用chant的形式操練：fine, fine, i’m fine.
good, good, i’m good.
well ,well, i’m well.
三種回答都呈現以后，向學生提問：david, helen，suyang三個人的身體是否都很好？學生總結這三個詞都能表達出身體好的意思。（學生從課件人物的表情是可以猜測出：雖然這三個單詞不同，但這三種回答表達的都是身體很好的意思。
5 教師按學生手執卡片的不同將學生分成三組，分別是“good team”, “fine team”, “well team”, 教師說“good team”并向他們提問：how are you?，要求持有“good” 單詞卡片的學生一起站起來回答：i’m good, thank you。然后用同樣的方法讓“fine team”、“well team”來回答。接著同桌交換單詞卡片，再進行操練，所不同的是：這一次要讓其他同學向手持卡片的學生提問。
c learn to say