1A Unit 6 On a farm（精選2篇）
1A Unit 6 On a farm 篇1
一.教學(xué)內(nèi)容
牛津小學(xué)英語1a unit6 《on a farm》第一教時(shí)
二.教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞a cow、a pig、a duck，且發(fā)音準(zhǔn)確。
2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句子it’s a …
3.能聽懂并理解特殊疑問句what’s this ?
4.能初步培養(yǎng)與別人合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在日常生活中自然流利地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
三.教學(xué)重點(diǎn)
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞a cow、a pig、a duck
2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句子it’s a …
四.教學(xué)難點(diǎn)
能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞a cow、a pig、a duck，且發(fā)音正確。
五.課前準(zhǔn)備
多媒體課件、玩具（牛、豬、鴨）、一張練習(xí)紙、每人一個(gè)小信封里面裝三張單詞；三個(gè)動(dòng)物頭飾、動(dòng)物紙片獎(jiǎng)品。
六、 教學(xué)過程
step1：warming-up
1.“tpr”活動(dòng)
t: stand up. hands up . hands down . shake your hands.turn around. clap your hands.sit down,please.
2.greetings and sing a song “hello”
t: class begins.good morning boys and girls.nice to meet you .let’s sing a song“hello”.
step2：free talk
t：today,i’ll introduce my friend to you .出示一個(gè)winne手偶
t：(變聲說)hello,i’m winne.nice to meet you.(下位與學(xué)生打招呼握手。)
step 3：presentation and practice
1.t: (手持winne變聲說)hello, boys ang girls .i live in a farm.look!(課件出示農(nóng)場)由此引出新單詞farm，教師示范發(fā)音，提醒學(xué)生注意字母組合ar的發(fā)音及最后一個(gè)字母m的發(fā)音。
教師出示課題:《unit 6 on a farm》
2.t: (手持winne變聲說)i have many friends.guess what are they?
課件播放動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物：
教師示范叫聲，讓學(xué)生仔細(xì)聽電腦中單詞的發(fā)音。
（1）學(xué)習(xí)單詞cow,教師手拿圖片和單詞，演示牛大口吃東西－噢嗚，來學(xué)習(xí)字母組合ow的發(fā)音。教師和學(xué)生互用高低聲的方式來讀單詞。學(xué)生開火車,傳一傳玩具牛說一說單詞。教師板書并提示w像牛角，做動(dòng)作說a cow moo moo，學(xué)生學(xué)著做和說。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞duck，教師手拿圖片和單詞，示范u的發(fā)音，并請學(xué)生找一找單詞的小尾巴，即尾音是什么。學(xué)生做一做“水波浪”來練讀單詞的升降調(diào)。學(xué)生開火車，傳一傳玩具鴨說一說單詞。教師板書并提示，讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)字母k像鴨子的扁嘴巴。教師做動(dòng)作說，a duck ,quack quack，學(xué)生學(xué)著做和說。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pig，教師示范字母i的發(fā)音，即表情微笑，嘴角上揚(yáng)。并請學(xué)生找一找單詞的小尾巴。學(xué)生用不同的身份來讀單詞。學(xué)生開火車，傳一傳玩具豬說一說單詞。教師板書并提示，讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)g橫過來看像豬尾巴。教師做動(dòng)作a pig ,oink oink，學(xué)生學(xué)著說和做。
3.課件播放兒歌“i am a cow” 。學(xué)生先聽，再戴上頭飾跟著說。
4.“what’s missing?”游戲：課件出示農(nóng)場中有些小動(dòng)物消失了，請學(xué)生說說哪些小動(dòng)物消失了。
5. “看部分猜整體”游戲：課件出示動(dòng)物的一部分，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。教師口頭問what’s this? 提示學(xué)生用it’s a … .句型回答。
step 4：consolidation
1.看動(dòng)作、聽叫聲猜句子。教師先示范做動(dòng)作、學(xué)叫聲，讓學(xué)生來猜是什么動(dòng)物。再讓學(xué)生來互相做做、猜猜。
2.比眼力”游戲。課件出示動(dòng)物快速跑過，學(xué)生猜it’s a … .
3.chant and sing。
4.“摸獎(jiǎng)品”活動(dòng)：教師拿出一個(gè)裝滿玩具的袋子，讓學(xué)生伸手進(jìn)去去摸并說it’s a… .答對(duì)者得到該玩具。
5.“找朋友”活動(dòng)。請學(xué)生對(duì)照圖片找一找單詞。首先請學(xué)生上黑板示范，再請學(xué)生兩人合作完成圖文配對(duì)練習(xí)，并說一說it’s a …
6.sing a song “old macdonald had a farm”
1A Unit 6 On a farm 篇2
本單元總課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間 一（2）2007-10-09
本節(jié)課課時(shí) 第一課時(shí) 一（3）2007-10-12
教學(xué)內(nèi)容 牛津小學(xué)英語1a unit 6 on a farm
1、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說what’s this? it’s a …
2、能聽懂、會(huì)說：duck, pig, cat, dog, cow
3、say a rhyme: i am a cow
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說：what’s this?并根據(jù)實(shí)際情況回答 it’s a …
2、能聽懂、會(huì)說：duck, pig, cat, dog, cow
3、能運(yùn)用學(xué)過的句子進(jìn)行簡單的對(duì)話
4、會(huì)說歌謠: i am a cow
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖片
板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題 unit 6 on a farm
教學(xué)過程
step 1 greeting
t: class begins.
s: stand up!
t: good morning boys and girls.
ss: good morning miss zhang.
t: sit down please.
step 2 free talk
1、t: what’s your name?
s: i’m …/ my name is …
2、t: how are you?
s: i’m fine thank you. / i’m ok. / i’m happy. / i’m angry.
3、t: what is the weather today?
s: it’s sunny / rainy / cloudy / foggy.
4、t: how old are you?
s: i’m seven. / eight.
step 3 presentation
1、show a picture to the students.(farm)
t: where is it?
(教師引導(dǎo)) yes, it’s a farm.
today we will study unit 6 on a farm.
2、show a picture to students.(animals)
what can you see?
there are many animals.
which one do you like?
3、listen to the tape and guess what is it.
woof – dog
read the word
put the pictures on the blackboard.
who likes dogs? hands up!
同法: pig, cow, guck, cat
a)look at the picture say the words.
b)open your books turn to page 26.
what’s helen says?
what’s miss li says?
read the sentences.
explain the meaning of the sentences.
step 4 practice 1. show the words to the students.
let some students put the words under the pictures
read the words one by one.
2. use the sentences:
teacher asks, students answer.
what’s this? it’s a …
3. say a rhyme:
a. listen to the tape
ask the students how many animals can you hear.
讓學(xué)生學(xué)動(dòng)物的叫聲,設(shè)計(jì)連線練習(xí).
cow duck pig dog cat
onik moo woof miaow quack
listen to the tape say the rhyme.
4. 戴頭飾表演
i’m a cow, moo, moo.
i’m a cat, miaow, miaow.
i’m a dog, woof, woof.
i’m a duck, quack, quack.
i’m a pig, onik, onik.
step 5 homework read the text and the words.
板書設(shè)計(jì) unit 6 on a farm
what’s this?
it’s a …
dog duck cat cow pig