Unit 3 Nice to meet you Lesson（精選2篇）
Unit 3 Nice to meet you Lesson 篇1
一、教學內(nèi)容：part b & c
二、教學目標：
1、能聽懂他人使用this is…介紹父母和其他家庭成員，并能用此用語向他人介紹自己的家庭成員，語音準確、語調(diào)自然。
2、能聽懂、會說日常交際用語nice to meet you.發(fā)音準確。
3、能聽懂、會說uncle,aunt,grandpa,grandma這四個單詞，發(fā)音準確。
4、激發(fā)英語學習興趣，能聽懂、會說、會讀字母ee和ff。
三、教學重難點：
1.能聽懂、會說uncle,aunt,grandpa,grandma這四個單詞，發(fā)音準確。
2.能聽懂、會說、會讀字母ee和ff。
四、教具準備：圖片、磁帶、錄音機、詞語卡片、小黑板
五、教學過程：
a. greeting
（the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
t: hello.
ss: hello.
繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。
b. free talk
t：class begings.
s1: stand up.
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss que.
t: what’s your name?
s1: hello, my name is ….
t：how are you?
s1:i’m fine, thank you.
開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。
c、presentation
t: hi, what’s your name?
s: hello, my name is ….
t：how are you?
s1:i’m fine, thank you.
t: nice to meet you.
s: nice to meet you， too.
d、look and learn
1) 教師畫出mike 的家譜教學單詞，吸引學生的注意力。
2）教師出示照片：
t: look! i have a photo . it’s nice.
t: (指著自己的父親) this is my dad.
t: (放慢速度，指著自己的爺爺) this is my grandpa.
同法教grandma, uncle, aunt。
3）教師安排一學生戴上頭飾走進教室。
t: look! this is my aunt.
s1: nice to meet you .
s2: nice to meet you, too.
學生三人一組操練，然后上臺表演。
e、look and learn
1) 學習ee時結(jié)合以前學過字母的bb, cc, dd來幫助學生發(fā)音。
2）出示寫有字母ff的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母ff時，采用分解因素的方法，幫助學生發(fā)好字母的音。
3）引導(dǎo)學生通過朗讀例詞evening和father， 進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。
4）引導(dǎo)學生從evening, crayon, duck, thank, banana等詞中，找出已學過的字母，進一步辨別字母的形狀。
f、assign homework
（1）read words five times.
（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
g、writing on the blackboard
unit 3 nice to meet you.
——this is my uncle/aunt/grandpa/grandma。
——nice to meet you。
——nice to meet you，too。
Unit 3 Nice to meet you Lesson 篇2
一、教學內(nèi)容：part d & e
二、教學目標:
1、復(fù)習鞏固新授的this is…介紹父母和其他家庭成員等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習鞏固日常交際用語nice to meet you.,并能熟練運用日常交際用語進行回答。
2、激發(fā)學生英語學習興趣,會說歌謠i love you.
3、完成教學ab in uint3。
三、教學重難點：
1、激發(fā)學生英語學習興趣,會說歌謠i love you.
四、教具準備：照片、磁帶、錄音機、詞語卡片、小黑板
五、教學過程：
a. greeting
t: hello.
ss: hello.
繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。
t：class begings.
s1: stand up.
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss and girls.
（the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
t: hi, what’s your name?
s: hello, my name is ….
t：how are you?
s1:i’m fine, thank you.
t: nice to meet you.
s1: nice to meet you， too.
開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。
b、presentation
(1)when we meet someone in the …, we should say “nice to meet you.” now, let’s watch and listen.
(播放圖片，用事先拍攝的幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼。)
(2) t: hi, what’s your name?
s: hello, my name is ….
t：how are you?
s:i’m fine, thank you.
t: nice to meet you.
s: nice to meet you， too.
c、say a rhyme
1) 組織學生完整地聽歌謠。
2）幫助學生呢個熟悉歌謠節(jié)奏，并讓他們跟著節(jié)奏自己試念。
3）引導(dǎo)學生跟讀歌謠，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生配以動作，有感情地朗讀、表演歌謠。
4) 鼓勵學生替換人物，改編歌謠。
d、make an album
這是一個“制作影集、介紹家庭成員”的活動。
1）課前制作作好一本空白影集，并帶好一些家庭成員照片備用。
2）教室示范：
t：（拿出一張照片）this is my grandpa. (貼在合適的位置)
3）學生自制影集，邊貼入家庭成員照片邊向同伴介紹。
4）學生展開小組活動，展示個人作品，并再次用英語完整地介紹自己的家庭成員。
e、practise
（1）活動1： listen and number.
畫面上有uncle, aunt, grandpa, grandma四個人物形象，要求學生聽錄音，根據(jù)對話中人物出現(xiàn)的先后順序?qū)⑿蛱柼顚戇M去。
核對答案。師生互問，生生練習問答。
（2）活動2： listen and respond
教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學生聽錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容用已經(jīng)學過的句型作出回答。
——this is my father。
——nice to meet you .
（3）學習活動3：listen and tick
要求學生聽錄音，將聽到的字母圈出來。
教師先帶領(lǐng)學生操練所學字母，訓(xùn)練學生的辨認能力。
（4）學習活動4：look and act
要求學生仔細觀察具有連續(xù)性的三張圖，用所學的句型，根據(jù)情境進行表演。
——good morning.
——this is …
——nice to meet you.
f、assign homework
（1）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
（2）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
f、 writing on the blackboard
unit 3 nice to meet you.
——this is my uncle/aunt/grandpa/grandma。
——nice to meet you。
——nice to meet you，too。