《漢語拼音４ d t n l》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會 d t n l 四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
2、能用聲母 d t n l 和單韻母 a e i u ü 拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。
3、練習(xí)看圖讀用拼音寫成的短句。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)會 d t n l 四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書寫。
2、練習(xí) d t n l 與 a e i u ü 拼音，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、d t n l 與 a e i u ü 相拼時(shí)所讀音的準(zhǔn)確性。
2、直呼音節(jié)的訓(xùn)練。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、本課的字母掛圖或幻燈片。
2、拼音音節(jié)卡片（自制）
【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教師談話〗
我們已經(jīng)學(xué)會了單韻母和聲母 b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母。
（教師板書課題 d t n l，并讀出字母的音）
一、學(xué)習(xí)聲母 d
1、出示圖1學(xué)習(xí) d 的音：
問圖上畫的馬在做什么？
馬跑時(shí)馬蹄會發(fā)出什么聲音？
講馬跑時(shí)會發(fā)出“de de de”的聲音，這個(gè)音讀得輕短些就是d的讀音。這個(gè)字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀得響亮一些就需要“e”來幫助，成了 d 的呼讀音。
板書：d—e
教師范讀：d d—e
學(xué)生學(xué)讀：d d—e
2、觀察圖畫學(xué)習(xí) d 的形：
問字母 d 與圖中的什么地方很像？
（馬跑后的蹄印與字母 d 相像）
教兒歌大馬跑步 d d d。
與b進(jìn)行區(qū)別：
教兒歌正6b，反6d，大馬跑步 d d d。
3、指導(dǎo)書寫：
講 d 的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點(diǎn)起筆寫“｜”，與半圓合為 d。
學(xué)生學(xué)寫 d1～2個(gè)。
二、學(xué)習(xí)聲母 t
1、學(xué)習(xí) t 的音：
講 t 發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上牙床，猛一發(fā)音。t的本音幾乎聽不到，大聲讀就成了呼讀音。
板書 t—e
教師范讀 t t—e
學(xué)生學(xué)讀 t t—e
2、學(xué)習(xí) t 的形：
問聲母 t 與圖中哪一部分很像？
（t 與傘把的下半部分很像）
教兒歌小傘把兒 t t t 。
3、指導(dǎo)書寫：
講 t 要占中格和上格，先寫“ ”，再寫“-”學(xué)生學(xué)寫 t 1～2個(gè)。
課中休息（自定）。
三、學(xué)習(xí)聲母 n
1、學(xué)習(xí) n 的音：
講 n 發(fā)音時(shí)與 t 相似，只把舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出，n 也有本音和呼讀音。
板書：n—e
教師范讀：n n—e
學(xué)生學(xué)讀：n n—e
2、學(xué)習(xí) n 的形：
問 n 與 m 比較有什么不一樣？
教兒歌一個(gè)門洞 n n n，兩個(gè)門洞 m m m。
3、指導(dǎo)書寫：
講 n 占中格，先寫“ ”再寫“ ”。
學(xué)生學(xué)寫 n 1～2個(gè)。
四、學(xué)習(xí)聲母 l
1、看圖學(xué)習(xí) l 的音：
問圖上的小朋友在做什么？
趕豬時(shí)嘴里會發(fā)出什么聲音？
講“l(fā)e”讀的輕短時(shí)就是“l(fā)”的讀音，大聲讀就是呼讀音。
板書：l—e
教師范讀：l l—e
學(xué)生學(xué)讀：l l—e
2、學(xué)習(xí) l 的形：
教兒歌小棍趕豬 l l l。
3、指導(dǎo)書寫：
講 l 占中格和上格從上到下一筆寫成。