拼音與識字 d t n l
課 題
拼音與識字 d t n l 教學目標 1. 學會d t n l，能夠讀準音、認清形、正確書寫。 2. 繼續練習用聲韻連讀的方法直呼有關生母是d t n l的單韻母音節。 3. 能正確讀出新學的帶調音節和音節詞語。 4. 會認“大米、土地”4個生字。 教學重點 5. 繼續練習用聲韻連讀的方法直呼有關生母是d t n l的單韻母音節。 教學難點 能正確讀出新學的帶調音節和音節詞語。 教學準備 卡片 掛圖 教 學 流 程 一、復習引入 1、 開火車讀單韻母。 2、 區別b與p （1）出示已學聲母：這些聲母中有一對雙胞胎兄弟，你知道嗎？ 個別回答，指出b、p是一對“雙胞胎”； （2）聲母媽媽常常忘記他們，你能幫她記住嗎？ 運用已學方法幫助記憶（兒歌、數字……） （3）學習圖畫記憶：讀到b就想到廣播，讀到p就想到臉盆潑出的水，這種方法也能幫你記住他們，（邊介紹邊板畫） 3、今天，有4個聲母要開個聯歡會，為我們準備了精彩的節目，大家想不想看？ 二、圖畫記憶，學習d（第一個節目：敲鼓隊） 1、讀音 （1）出示課件（讓學生認識隊鼓、鼓錘，并說說節目的內容）（如：有一只小鼓敲得特別響，de、de、de、de、de。它就是我們今天要認識的聲母d）老師講解發音方法：把de讀的短些、輕些，就是d的音。發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流，然后舌尖突然放開，不送氣。 （2）請會認讀的小朋友當小老師，帶領大家認讀；伸手在嘴邊感受氣流強弱 （4）開火車認讀 2、記形 （1）看看圖與字母d有哪些地方相像，你來編個兒歌記住他。編兒歌記憶（自由說，個別說） 3、書寫 （1）聲母寶寶住在哪里？我們一起將聲母寶寶送回家吧；趕快看書他住在第幾格。 （2）看書觀察：d在四線格中的位置； 根據回答在四線格中范寫 桌寫d 在書上描紅一個，再寫一個 4、小鼓敲敲d、d、d，它也想找自己的朋友一起玩，大家看，他都找到了哪些朋友？（分別出示de da di du