《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計2
舉一反三，拼讀卡片:
p─ā→pā 趴著的趴 p─á→pá 爬樹的爬 p─à→pà 害怕的怕
7、復(fù)習(xí)鞏固。
8、課堂小結(jié)：
這節(jié)課，我們又學(xué)會了2個聲母 b、p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會了聲母和單韻母 a 的拼音方法，并進行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、卡片認讀：b、p
2、拼讀：bā bǎ pā pǎ
3、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。
二、教學(xué)聲母m
1、看投影說話引出 m：
⑴ 圖上畫著誰和誰？
�、啤《谀睦锔墒裁矗慷《≡诟墒裁�？
�、恰∵B起來說：
說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸�！懊钡穆暷妇褪� m，板書：m
2、教學(xué) m 的發(fā)音，認清形：
⑴ 范讀，同學(xué)們看口形。
�、啤∽屑毬牐�
發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。
�、恰〗處煼蹲x。
⑷ 跟讀。
�、伞↓R讀。
�、省☆I(lǐng)讀。
�、恕≌�。
3、記字形：
圖中藏著一個 m，誰能找得到？誰能給 m 起個名？叫它“兩個門”。教口訣：兩個門洞 m m m。
4、指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。
5、教學(xué)m和單韻母的拼音：
用活動卡片，讓學(xué)生拼讀。
三、教學(xué)聲母 f
1、看投影說話引出 f：圖上畫了什么？
說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像�！胺稹钡穆暷妇褪恰癴”，板書： f
2、課中操。念兒歌：
f f f，我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。（邊做動作邊念）
3、教學(xué) f 的發(fā)音，認清形：
�、拧÷犑痉叮�
發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。
講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！” f f f 地吹就像聲音 f 的讀音。
�、啤∽x：
學(xué)生跟讀，教師正音。
�、恰∮洃浶危�
誰能記住 f 的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f
�、取≈笇�(dǎo)書寫：
兩筆寫成，學(xué)生書空。
四、鞏固練習(xí)
1、卡片認讀 b p m f：
指名讀，開小火車。
2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。
3、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。
4、課堂小結(jié)：
今天我們又學(xué)會了兩個聲母mf，小朋友真能干，會拼讀四個音節(jié)，還能用拼音認圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、卡片讀聲母。
2、對比記：
右下半圓 b b b，右上半圓 p p p（用手插腰和在肩膀上做一做，強化記憶。）
3、猜字母游戲：
�、拧缮乳T是什么字母？（m）
�、啤∠窀照仁鞘裁醋帜�？（f）
�、恰∠駛�6字，是什么字母？（b）
�、取∧樑铦娝�，是什么字母？（p）
二、教學(xué)聲母，拼讀音節(jié)
1、講解拼讀方法：
我們直呼音節(jié)時，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。
2、摘花游戲：
板畫梅花，在每朵梅花上分別填上 fū b p m pō bǐ p mǎ mā bō f fā m 等音節(jié)。板畫的花上音節(jié)，誰讀得對誰讀得快就歸誰。