寓拼音教學(xué)于游戲中──《漢語拼音１１ ie üe er》教學(xué)談
【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ie üe，學(xué)會特殊韻母 er 及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue；學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母 ie üe 組成的音節(jié)，能正確拼讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機(jī)等。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入
1、歌曲導(dǎo)入：（伴隨著音樂聲，學(xué)生自由做動作。）
小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎？瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀!（黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫有學(xué)過的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。）
2、采摘“花兒”游戲：
你們愿幫花農(nóng)伯伯采摘這些花嗎？你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了，花農(nóng)伯伯就把這朵花送給你。
3、給“花”分類：
請拿帶有聲母、韻母、音節(jié)“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應(yīng)分別注意什么。
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)韻母 ie üe er：
逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。
⑴ 圖上畫的什么？（要求用一句完整的話說）
板書：ie üe er
⑵ 用學(xué)ɑi的發(fā)音方法，讀 ie üe er。
⑶ 小朋友，仔細(xì)觀察，再讀一讀三個復(fù)韻母，分組討論討論，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么嗎？
因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) er，懂得 er 自成音節(jié)，不與任何聲母相拼。
⑷ 小朋友們，自己會寫這三個韻母嗎？（每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。）
2、聽講故事，學(xué)習(xí) ye yue：
小朋友，老師帶著你們?nèi)ビ纹匆魳穲@，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢!他們是 ie 和 üe。“ie”真聰明，他到孫悟空那兒學(xué)了幾招，大聲一喊“變”。這樣“i”變成了“y”，“ye”就可以出門了。“üe”急得大哭，“y”熱情地說：“別哭了，我?guī)愠鋈ァ！薄皑筫”擦掉傷心的眼淚，跟著大 y 就出來了，你看他們來了。（板書：ye yue）與他倆打打招呼。
你會寫 ye yue 嗎？（提示：ie 中是 i 變成 y；üe 是前面加 y，去 ü 上兩點）
3、借助游戲，練習(xí)拼音：
小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎？誰能拼讀這些音節(jié)，誰就可以開著碰碰車闖關(guān)。（先自由拼讀，然后游戲。）
游戲規(guī)則：七八個學(xué)生拿著卡片，一個學(xué)生做開車的動作，拼對一個就闖一關(guān)，看誰走得遠(yuǎn)。
三、小結(jié)全文，檢查效果
小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學(xué)到哪些本領(lǐng)？你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎？（讓沒有舉手發(fā)言言的學(xué)生參與游戲之中）
游戲：摘蘋果。（復(fù)習(xí)鞏固 ie üe er ye yue 等，抽認(rèn)一個摘一個。）