《漢語拼音·復(fù)習(xí)四》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】最后一題“我會(huì)讀”,復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
一、復(fù)習(xí)聲母
今天,老師要帶大家去拼音城逛一逛。拼音城到了,聲母朋友先來迎接我們,你們還能準(zhǔn)確地叫出這些老朋友的名字嗎?
1、課件出示聲母,學(xué)生認(rèn)讀。
2、還有些聲母朋友模樣差不多,你能認(rèn)清嗎?出示形近的聲母讓學(xué)生辨析比較。
b d p q t f m n
3、請(qǐng)學(xué)生編兒歌或做動(dòng)作記憶字母形狀。
4、動(dòng)手?jǐn)[一擺,讀一讀。用半圓的紙片和牙簽擺,擺好后讀一讀。
5、出示音近的聲母讓學(xué)生認(rèn)讀,要求發(fā)音準(zhǔn)確。
zh z ch c sh s n l
二、復(fù)習(xí)韻母
第二個(gè)來迎接我們的是韻母朋友,你們還記得它們嗎?
1、出示韻母,開火車讀──指名讀。
2、有些韻母長(zhǎng)得很像,我們來仔細(xì)分辨一下。出示韻母
ie ei iu ui ie ue an ang en eng in ing a an ang e en eng i in ing
學(xué)生自由讀──指名讀──小組讀──齊讀。
3、游戲“順風(fēng)耳”
4、老師讀韻母,學(xué)生舉卡片,并讀一讀。
5、編兒歌,記韻母;擺一擺,記韻母。
三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
1、最后出場(chǎng)的是整體認(rèn)讀音節(jié)朋友,誰來打個(gè)招呼?
指名讀──齊讀。
2、四人小組比賽讀。
3、歸類記憶,請(qǐng)小朋友想辦法。
4、游戲“找朋友”。一學(xué)生說“我是白云,我的朋友在哪里?”另一生舉著yun上去說“白云白云,你的朋友在這里。”
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1、拼音休息操。
點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,我們來背聲母表 b p m f……;
扭扭脖子,扭扭腰,我們來背韻母表 a o e …… ;
聳聳肩,跺跺腳,我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi chi shi ……
2、拼讀音節(jié)。
yīng xióng yī fú guò qiáo pái duì bié rén diū diào bèi bào
3、唱一唱整體認(rèn)讀音節(jié)歌。
用上《祝你生日快樂》的旋律。
拼音復(fù)習(xí)原本枯燥乏味,本課通過有趣的故事形式導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的興趣。課末的拼音休息操和拼音歌的設(shè)計(jì),使學(xué)生在玩中進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固拼音表。)