《在家里》教學案例
[教學過程]一 識字
1 看圖，說說家里有那些擺設和物品
2 結合圖畫讀出卡片上的詞語
3 看拼音，練習讀準詞語
4 去掉拼音讀詞語
5 試讀生字，交流識字經歷，認識新偏旁
6 擴詞訓練
二 鞏固練習
1 鞏固識字 選擇括號里的一個字與括號外的字組成詞語
2 再認偏旁，試讀帶有這些偏旁的字和詞
3 看圖讀詞語，擴展識字
4進行熱愛家庭生活的教育
【教學反思】
1抓住重點，落實教學目標
本節課的教學目標主要是認識八個生字和三個偏旁，所以在教學過程中緊緊抓住這個重點開展多種形式的識字活動，結合學生的認知規律和實際情況，循序漸進，由看著熟悉的圖片試讀詞語，到拼讀，去掉拼音讀，最后獨立認讀生字，由詞到字，然后再由字到詞，指導學生結合實際生活擴詞，遵循了語文教學字不離詞的原則。
2 結合實際，在生活中識字
現在的孩子大多數受過良好的學前教育，加上在生活中家庭的教育，對一些生字已經有了初步的認識，所以在教學時不必逐個生字講解，更不必統一識字方法，只要適當的指導就可以了，在識字教學中，指導孩子們給生字組詞，再認偏旁時出示的詞語，看著家庭生活的圖片讀詞語，雖然有的字筆畫較多，但是都是孩子們生活中經常接觸的，這樣在課堂上讀一讀，認一認，加深了印象，豐富了積累。
3 真實課堂，培養學生認真學習的品質
雖然這是一節公開課，但是課前我沒有告知孩子，他們完全是在對新課的好奇和興奮中來完成學習任務的，所以孩子門在課堂上對學習內容充滿興趣，積極舉手，大膽發言，所有的學生都展示了真實的自我，既培養了學生認真學習，認真對待每一件事的辦事態度，也培養了學生誠實的好品質。