3、小小竹排畫中游
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
2、認(rèn)識12個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)偏旁：絞絲旁、木字旁、草字頭。
3、正確、流利地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：課件；字卡；樹木、燕子、小魚、男孩、竹排等實(shí)物圖。
教學(xué)流程：
一、新課導(dǎo)入
（一）小朋友，你們知道大屏幕上的4張照片是哪里的美景嗎？是啊，這就是我們的家鄉(xiāng)——麗水的美景。在我們江南，像這樣風(fēng)景如畫的地方還有很多，讓我們乘上小竹排去欣賞欣賞好不好？
（二）今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《小小竹排畫中游》，看老師寫課題。
二、初讀課文
（一）又輕又快地把書翻到第64頁，想不想不用老師教，自己試著讀讀這首兒歌？碰到不認(rèn)識的字怎么辦？趕快想想辦法！下面就請小朋友用這些方法學(xué)會原來不認(rèn)識的字，再把課文連起來讀一讀。
（二）學(xué)生試讀兒歌。
（三）好了，小朋友，我們先學(xué)到這兒。哪位小朋友會讀了？其他小朋友看著書，用你的神耳朵聽一聽，他字音讀準(zhǔn)了沒有。
（四）反饋、正音。再指名讀。
（五）小結(jié)：你們真會學(xué)習(xí)，不用老師教，就會讀課文了。
三、隨課文識字
（一）第一句：
1、小朋友，你們誰知道什么是竹排嗎？（出示圖片）這就是竹排。（出示“竹排”兩個(gè)字）誰會念這兩個(gè)字？齊讀。竹排是什么做的，放在什么地方用的？
2、（板畫草地、河流）要是江水從這兒往下流，那么小竹排順?biāo)魇窃趺戳髂兀空l來當(dāng)這個(gè)小男孩坐上小竹排來表演一下？（出示“流”字）這個(gè)字誰學(xué)會了？指名讀，分組讀。“流”字什么旁？為什么是三點(diǎn)水旁呢？齊讀。
3、坐著小竹排順?biāo)鞫嗝撮_心，誰來讀讀這句話？指名讀，評議。再指名讀，齊讀。
4、我們這么開心，把鳥兒也引來了，它張開嘴巴在干什么？（出示“唱”）指名念，讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。小燕子用嘴巴唱，所以唱是口字旁，剛才“流”字和水有關(guān)，是三點(diǎn)水旁，我們中國的文字呀，就是這樣有規(guī)律。
5、（聽鳥唱聲）除了鳥兒會唱，你知道還有什么也會唱？對呀，開心的時(shí)候，我們無論聽到什么聲音都像在唱歌。
6、天上有鳥兒，水中有什么？它們在水里干什么？（貼“游”）誰會念？指名讀。這個(gè)字跟剛才學(xué)的哪個(gè)字有點(diǎn)像？我們也學(xué)著魚兒來游一游吧，看哪條魚兒游得最開心！
小朋友，你們看，有兩條魚游得太開心了，還跳出了水面和我們小朋友打招呼呢。我們也向它打打招呼吧。
7、鳥兒、魚兒都這么開心，我們也開心地讀讀這兩句話吧。（引導(dǎo)學(xué)生想象情景帶著笑讀）。
（二）第二句
1、（指名讀“兩岸樹木密”）怎么兩岸的樹一棵也沒有？趕快把它種上吧！（指名在黑板上種樹）樹木密指的是一棵挨著一棵，你們覺得這樣種對了嗎？（指名上臺重?cái)[）
對啊，我們江南河流兩岸就像這樣密密地種著樹。出示“兩岸”“樹”，指名識字。“樹”的偏旁是新偏旁，叫什么旁？那么它一般和什么有關(guān)系？齊讀句子，“密”字可稍微拉長一些。
2、河的兩岸除了樹，還有什么？是啊，有很多很多的稻田，哦，這塊稻田還沒插上秧苗呢。誰愿意幫農(nóng)民伯伯插秧？（指名上臺畫禾苗）
誰知道禾苗長大了是什么？對了，成熟的水稻結(jié)滿了沉甸甸的稻穗，通過機(jī)器加工就成了大米了。
我們的插秧小能手已經(jīng)插好了秧苗，你們認(rèn)識這兩個(gè)字嗎？一齊讀。“苗”字是生字，誰知道它的偏旁叫什么？你能看出“苗”字和它的意思有什么關(guān)系嗎？