《口語交際·有趣的游戲》教案
【教材分析】《有趣的游戲》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊中的一項口語交際內容。本項口語交際內容由3幅游戲插圖，分別是這樣三個游戲現場：老鷹捉小雞、丟手絹、貼鼻子，三幅插圖逼真地再現游戲精彩畫面。另外，附有三個針對性強的課后題。本項口語交際內容圖文組合，選材適當、有意義，學生樂學，收獲多。
【教學目標】
1、能把自己做過的某一游戲有先后的說出來，互相交流，盡量說出有趣之處。
2、體會游戲有趣之處，激發孩子們形成一種積極向上的志向。
3、多出新點子游戲，培養孩子們熱愛生活的情操。
【教學重點】
能把自己做過的某一游戲有先后、有條理地說出來。
【教學難點】
1、孩子們在交流游戲過程中，如何盡量用規范的語言說清楚、說明白。
2、引導孩子們出新點子游戲。
【教學準備】
游戲現場片段實錄片；游戲道具。（學生準備）
【教學思路】
《有趣的游戲》這堂口語言交際課，以“游戲”貫穿始終，用教師的語言藝術魅力讓學生說清楚，說明白游戲的有趣。首先，以游戲導入，創設情境，明白游戲帶來的趣味性。再放映幾種游戲現場實錄片段，學生深感游戲樂趣。接著，讓學生自己找伙伴，親身到戶外做游戲，做好游戲后，說游戲，要求學生規范語言，說得清楚，說得明白，突出游戲的有趣。然后，出游戲新點子，把自己認為有趣的游戲介紹給大家。最后，回去之后，有興趣的同學自創游戲，自玩游戲，找其中之樂，讓游戲走進你我他，人人歡樂開懷。
【教學過程】
一、創設情境 激趣揭題
教師（師進教室后）說：小朋友們，我們來做小游戲（板書：──游戲），請你跟著老師做。（兩手合攏，兩手分開，兩手上舉，兩手放下，起立，坐下，哭，笑……）
教師再說：老師做動作，你做相反動作。
老師（游戲完畢）說：小朋友，這游戲好玩、有趣嗎？
學生說：有趣（板書──有趣的）
老師說：有趣的游戲可真多呢，下面，我們就去說說、做做。
課堂導入要吸引孩子的注意力，像這樣幾個簡單動作，孩子們注意力就十分集中，而且，學習興趣高，快樂地進入下一步課堂學習。
二、實錄播放 深感有趣
播放老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹等游戲活動錄像片段。
游戲錄像片段播放，讓學生有身臨其境感受，再次激發對游戲的興趣。
三、親身實踐 說說游戲
師：（看大屏幕）選你喜歡的游戲，找幾個同伴到操場上做游戲，游戲做完后，回到教室，每組有先后的來說說游戲，要說出有趣。
師生開始找伙伴，走出教室，做游戲。
學生走出教室，身心得到解放，游戲時放得開。找自己喜歡的伙伴做游戲，盡情、盡興，游戲情景印象深刻，介紹游戲過程時會有話說。
學生回到教室，一組派一人或幾人合作來講自己的游戲過程，也可以用動作、表情來共同描繪。（某一組說，另外幾組及老師參與評評說說。）（每組說自己的游戲過程，這里提倡多人組合，不但能倡導合作意識，而且針對一年級小朋友年齡特征，表達能力差，多人合作，能把游戲說的具體、有趣些。）
有意識地引導學生自我評價和相互評價，相互學習，取長補短，讓學生盡可能的把自己做過的游戲有先后的，語言規范的，說清楚，說明白。