《小小的船》教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng)
【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【情感。態(tài)度與價(jià)值觀】
1、 感受晴朗夜晚星空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
2、 感受學(xué)習(xí)語文的樂趣和價(jià)值。
一、激趣導(dǎo)入
師：我給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語，想猜猜嗎？
出示課件：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。
學(xué)生猜謎。
師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見到的月亮都是什么樣的？
根據(jù)學(xué)生的回答，圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上的是圖象。
師：大家看，晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面�。∮形焕蠣敔敯阉鼘懗闪艘皇自�。題目就是《小小的船》
師生共同寫“小小的”
師：誰能把課題讀讀？（指名讀）
(學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，少了一個(gè)“船”字。)
師：這個(gè)“船”字可神氣了，只有大聲喊出它的名字，它才愿意出現(xiàn)。（生讀“船”）
師：能告訴我你是怎樣記住它的嗎？
(生分別說出識(shí)字的方法。)
師：小朋友記住的方法真好，大家把課題完整的讀一讀。
(生讀課題)
師：今天我們一起來欣賞這首兒歌。（出示課文課件）
二、初讀課文， 學(xué)習(xí)生字
課件出示課文，教師范讀。
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。你們想不想把它讀好？
師：要想讀好課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以想什么辦法記住它。
(學(xué)生說說認(rèn)字的方法)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己的辦法讀讀它，遇見不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
師：在剛才的朗讀中，我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友邊讀邊畫生字寶寶，你也能像他一樣把生字寶寶圈一圈。并大聲喊出它的名字嗎？（生圈生字，讀生字）
師：誰能說說課文里的生字寶寶有哪些？
你畫得可真正確，和老師畫的一樣呢�。ǔ鍪菊n件）
師：請(qǐng)小朋友看到大屏幕，我們一起把生字寶寶讀一讀。（生齊讀生字）
師：生字寶寶從大屏幕中跳到了老師的手上，哪個(gè)小朋友還能喊出它的名字。
(出示生字卡片──指名讀──開火車讀)
師：生字寶寶給你們加大難度，它把音節(jié)朋友藏起來了，還能認(rèn)出它們嗎？
�。猩砗团頁屪x，全體學(xué)生評(píng)一評(píng)誰讀得好）
師：誰能給這些生字寶寶交個(gè)朋友。（學(xué)生給生字組詞）
師：小朋友說得真棒！生字寶寶獎(jiǎng)勵(lì)你們幾個(gè)小游戲呢。
進(jìn)行你演我猜。一名學(xué)生表演，大家猜他所表演的字。
師：這幾個(gè)小朋友表演得真棒！瞧！黑板上的小星星都開心的笑了。在每顆星星的下面都藏著一個(gè)生字寶寶呢！誰答對(duì)了，它就和你回家。（生上臺(tái)進(jìn)行摘星星的游戲）
師：小朋友們真能干，把這些生字寶寶都帶回家去了。課文媽媽也想見見你們，快讀讀它吧！（生自由讀課文）
三、細(xì)讀課文，感知課文
師：剛才讀了課文，哪位小朋友眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)課文有幾句話。
師：你喜歡哪一句？（指名回答，喜歡第一句）
課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
師：“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。
(老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。)
教師出示“彎彎的月兒圖”，讓學(xué)生邊指邊體會(huì)“彎彎的”“兩頭尖”。