《小小的船》教學實錄
一、 猜謎導入，激發興趣1、師：今天老師給大家帶來了一個謎語：（課件出示謎語） （課件出示謎語）有時落在山腰，有時掛在樹梢。 有時像個圓盤，有時像把鐮刀 。
師：猜猜這是什么？
2、引入課題
師：小朋友都很喜歡月亮吧。黃老師這里也有個月亮，瞧——晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的小姑娘，這是多么美麗的畫面��！有一位叫葉圣陶的老爺爺把它寫成了一首詩，題目就是《小小的船》。
師：誰來讀讀。（板書課題）
3、拼讀“船”
師：“船”是這課 的生字寶寶，誰來叫叫它的名字。（個別讀、開小火車讀）
師：“船”給我們帶來了一個新的偏旁，他是“舟”字旁邊。（跟讀2遍）
師：再讀課題
二、小組合作，自主識字
1、范讀。
師：請小朋友打開書本翻到76頁，先聽黃老師來讀課文，注意聽清字音。
2、自讀課文。
師：請小朋友大聲朗讀課文，讀時請注意讀準字音，讀通課文，遇到生字寶寶請多讀幾遍。
3、檢查反饋
師：大家讀得都很認真，那這一課的生字寶寶、詞語寶寶你都認識了嗎？
師：我們開火車來讀一讀吧！
4、讀課文
師：我們跟生字寶寶、詞語寶寶打了招呼，現在讓我們把他們送回到課文里去吧。
師：誰來讀讀課文？
師：當小朋友讀的時候請你想想課文一共有幾句話？
三、識字讀文，培養語感
1、學習課文第一、句話。
師：課文第一句話就寫了月兒，是怎么樣的月兒呢？（課件出示文中插圖）
師：“彎” 是這一課的生字寶寶，誰能讀？
師：誰能連起來把這個詞語讀一讀？（“彎彎的月兒”開小火車讀）
師：誰能、指出圖中哪里是彎彎的？
師；你還知道什么東西也是彎彎的？
師：“小小的船”指的又是什么？
師：誰能用“彎彎的月兒像……”來說一說？（課件出示）
2、學習課文第二句話。
師：月兒除了是彎彎的，還有什么特點？
師：“兩頭尖”是指文中的哪里？
師：誰能有感情地讀好這兩句話？
3、師：晴朗的夜空真美啊！月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人。小姑娘看著看著好象自己來到了月亮上了。這時，她會說些什么呢？
課件出示第三句話，教師范讀。
自由朗讀第三句話，找一找像“小小” 這樣的詞語。
讀詞語，學生字：藍 閃 星
師：誰愿意讀一讀這些詞語？
師：你有什么好辦法記住這些生字寶寶？
師：你還能說說像小小、藍藍這樣的詞語嗎？
朗讀指導
想象讀
師：如果現在正是夜晚，你在院子里抬頭看著藍天，天上有星星又有月亮。看，著彎彎的月亮多像小船啊……想著想著，你好象飛上了藍天，坐到了月亮上，誰能想象著來讀這句話呢？
個別讀、小組讀、齊讀
4、朗讀指導
�。▊�別讀）師：哪位小朋友愿意讀一讀整篇課文。
�。ǚ蹲x）
師：老師也想來讀一讀。
師：請來評價一下我的朗讀吧！
師：老師讀得這么好，是有秘密武器的。瞧──（課件出示課文節奏圖）
�。▊�別讀）
�。R讀）
四、想象說話，拓展延伸