識(shí)字二《比一比》（第一課時(shí)）課堂教學(xué)實(shí)錄
師：了解一下誰(shuí)和誰(shuí)比呢？
生：（自讀、指名讀、齊讀）
師：它們比的結(jié)果怎樣？
生：（自讀全文）
師：請(qǐng)八位同學(xué)讀兒歌，怎么讀？
生：一人讀一行。
生：（八位同學(xué)分行讀兒歌）
師：我請(qǐng)四位同學(xué)讀兒歌，怎么分？
生：課文一共有四句話。一人讀一句。
生：（四位同學(xué)分句讀兒歌）
（師生配合讀兒歌）
師：（讀跟誰(shuí)比）
生：（讀比的結(jié)果）
師：（出示圖片，“群”字加大加粗突出顯示）
生：（指名讀）一群鴨子。
師：（出示一只鴨子）是一群鴨子嗎？
生：（齊說(shuō)）不是。
師：（又出示兩只鴨子）現(xiàn)在是一群了吧？
生：（齊說(shuō)）不是。
師：（故做不解）到底什么才是一群呀？
生：很多很多才是一群。
師：（出示生字卡片）
生：（指名讀、齊讀）群。
師：你還可以說(shuō)一群什么？
生：一群牛。
生：一群雞。
生：一群鳥(niǎo)。
生：一群人。
師：人呀、動(dòng)物呀，或者一些建筑物等等，聚集在一起可以用“一群”來(lái)說(shuō)。
師：（出示生字卡片)誰(shuí)會(huì)讀?
生：（指名讀、齊讀）群。
生：（出示圖片)這是“一顆棗”，我們還可以說(shuō)一顆什么？
生：一顆鉆石。
生：一顆心。
生：一顆星。
生：一顆扣子。
師：想一想頁(yè)字旁的“顆”和木字旁的“棵”各表示什么？
生：“顆”表示比較小，又有些圓的東西。“棵”跟植物有關(guān)。
師：誰(shuí)能準(zhǔn)確用“顆”和“棵”組詞語(yǔ)？
生：一顆葡萄，一棵大樹(shù)。
生：一顆牙，一棵草。
生：一顆珍珠，一棵梨樹(shù)。
師：（出示圖片，“堆”字加大字號(hào)加重突出顯示）
生：（齊讀）一堆杏子。
師：“堆”字中的新偏旁是……
生：（指名說(shuō)、齊說(shuō)）提土旁。
師：為什么叫“提土旁”？
生：因?yàn)閷⑼磷值淖詈笠还P橫變成了提，所以叫“提土旁”。
師：你有什么好辦法記住“堆”？
生：“堆”和“誰(shuí)”很像，“誰(shuí)”是“言字旁”，“堆”是“提土旁”。
師：我們還可以說(shuō)一堆什么？
生：一堆梨。
生：一堆蘋果。
生：一堆沙子。
生：一堆報(bào)紙。
師：（指板書）讓我們?cè)僮x一讀這三個(gè)字。
生：（指名讀、齊讀）群顆堆。
師：咱們一起一邊拍手一邊讀兒歌。
生：（拍手讀兒歌）
師：同學(xué)們學(xué)得真快！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)“走迷宮智救小兔子”的游戲，想要救出小兔子，首先得會(huì)讀書中的詞語(yǔ)和兒歌。
生：（自讀詞語(yǔ)和兒歌）
生：（教師點(diǎn)擊出示一個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生讀一個(gè)，每讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)就通過(guò)一個(gè)岔路口，本課生字用大號(hào)字體加重突出）
師：同學(xué)們用智慧救出了小白兔，小白兔可真高興！
四、指導(dǎo)寫字
師：今天我們?cè)谵r(nóng)家小院里轉(zhuǎn)了一圈，玩得很高興，你們一定都認(rèn)識(shí)它？（出示“小”）
生：小。
師：你們能用“小”組個(gè)詞嗎？
生：小草。
生：從小。
生：小心。
生：小孩。
生：小學(xué)生。
師：（板書豎鉤）這是“小”字的第一筆，誰(shuí)知道這個(gè)新筆畫的名稱？
生：（指名邊書空邊說(shuō)）豎鉤。
生：（齊書空）豎鉤。
師：看老師怎么寫好這個(gè)筆畫。（邊寫邊說(shuō)）先寫“豎”不抬筆，收筆時(shí)輕輕的往左上方提，一筆寫成“豎鉤”。同學(xué)們，快點(diǎn)舉起小手自己練一練吧！