比尾巴教學設(shè)計
4、這回總算把問題都解決了，我們一起再來看看這個比賽的內(nèi)容，你能找個伙伴與你一起讀嗎？
（生合作自由讀）
老是一起讀，沒新意，我們換種方式讀，來對對子，你一句我一句地來讀。
對對子讀
我們還可以怎么讀？（拍手讀）
六、回到課文
1、動物們的比賽進行的非常成功，有一個小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語文書上，我們來看看。（生打開課本看書）
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（3句一段）
3、這樣的一部分就叫一個小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？
讀一讀，剛才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來？
生創(chuàng)作唱比尾巴。
七、課中操
小動物們不僅尾巴各有特點，他們的叫聲也很特別呢，下面我們?nèi)w起立，一起學一學他們的叫聲。老師說動物的名稱，同學們對動物們的叫聲。比如，老師說，小貓小貓，同學們就接“喵喵喵”，還可以配上動作。
小狗小狗———— 小羊小羊———— 小牛小牛————
鴨子鴨子———— 公雞公雞———— 小雞小雞————
八、連一連，鞏固生字。
今天我們當了小裁判，認識了12個生字，可是淘氣的生字寶寶們玩得太高興了，把好朋友都給玩丟了，下面我們就來幫幫他們，找到他們的另一半。上面一行一般是字的偏旁部首，下面是字的另一個部件。
九、指導(dǎo)寫生字。
謝謝小朋友們，下面我們就把字寶寶們送回家吧。認識新筆畫。
七、思維擴展
1、看尾巴
比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？
2、畫尾巴
小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來嗎？
或者可讓學生以“誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。”來學編兒歌。