《一次比一次有進步》教學設計
師：把第一次和第二次的兩個句子合起來讀，你覺得小燕子有沒有進步？（初步體會小燕子的進步）
4、學習第4自然段
師:當燕子媽媽聽到小燕子又發現了,冬瓜和茄子的不同之后,又是怎么夸獎小燕子的?
師:可是燕子媽媽覺得的小燕子觀察的還是不夠,于是讓他“仔細”的看看。（板書：仔細看看）
“仔細的看”是怎樣的看，你平常有沒有仔細的看過什么？
（仔細的看就是看的時間很長，注意力集中，邊看邊想，不做其他的事情）
請你們也仔細的讀小燕子的第三次發現的句子，想想小燕子仔細看到了什么？（板書：細毛 小刺）
你覺得小燕子觀察的仔細嗎？為什么？（柄上有刺都看到了，理解“柄”：花，葉與莖相連的部分又細又短）
我們也高興的讀讀小燕子說的話（自讀，指名讀，齊讀）
讓我們一起來讀讀媽媽最后夸獎小燕子的句子：你一次比一次有進步！（板書課題：一次比一次有進步）
師：今天我們的課題就來自于媽媽夸獎小燕子的話，齊讀課題
5、小結：你想對小燕子說點什么？你想對小燕子的媽媽說點什么？（只要仔細的做好每件事，你就會不斷取得進步！）
四、拓展
師：小燕子飛累了，讓我們也一起來繼續發現冬瓜和茄子的不同，可以摸，可以聞，還可以嘗！（滲透觀察的方法：看 聞 摸 嘗）
板書設計： 15 一次比一次有進步
小燕子 冬瓜 （躺） 茄子 （掛）
看 大 小
再看 綠的 紫的
仔細看 細毛 小刺
有進步！