《胖乎乎的小手》學(xué)案
但是,我想如果我在引導(dǎo)學(xué)生的時候,能把朗讀教學(xué)的重點偏移到蘭蘭的話,讓學(xué)生感悟朗讀蘭蘭的那顆尊敬長輩、幫助長輩之心,這樣,學(xué)生會體會更深,在擴(kuò)展活動的時候?qū)W生會更有話可說。
《胖乎乎的小手》學(xué)案
1、把本課的生字寫一寫,看誰寫得工整2、比一比,組成詞語寫下來。看( ) 云( )父( )馬 ( )著( ) 會( )爸( )媽 ( )3、讀一讀,幫助蘋果找朋友。張拖貼幫手忙鞋棉4、想一想,填一填。...
教學(xué)目標(biāo):知識與能力1、認(rèn)識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。2、正確流利有感情朗讀課文。過程與方法以讀為主,讀中感悟,讀中理解內(nèi)容,受到啟發(fā)教育。情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。...
《胖乎乎的小手》第一課時教學(xué)目標(biāo):1.能認(rèn)識課文中出現(xiàn)的13個生字,學(xué)會6個生字。2.會用介賓短語的格式說話3.正確、流利、有感情地朗讀課文4.有關(guān)心長輩的愿望、并學(xué)著體貼長輩。...
一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點:認(rèn)字三、教學(xué)過程:㈠謎語激趣,引入課文猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。...
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識胖、喜等13個生字,會寫看、著等6個字;學(xué)習(xí)新偏旁刂。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。二、教學(xué)重點、難點:重點:認(rèn)字和朗讀課文。...
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、胖、喜等13個生字,會寫笑、著等6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿和舉動。教學(xué)重點、難點:重點:認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟,懂得文中蘊含的道理。...
第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。〖教學(xué)重點難點認(rèn)字。教學(xué)過程一、謎語激趣,引入課文猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。...
人們都說“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師”,沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。俄國教育家烏申斯基說:“沒有任何興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。...
《胖乎乎的小手》寫的是蘭蘭畫了一張畫,畫的是自己的一雙小手,全家人看了都喜歡。蘭蘭不明白為什么,爸爸、媽媽、奶奶道出其中的原委:這雙小手幫大家做了許多好事。...
1.用下列詞語造句胖乎乎、喜歡、明白、紅潤潤、變成、事情2.思考:(1)從全文看,蘭蘭是一個怎樣的孩子?(2)蘭蘭家是一個怎樣的家庭?3.你喜歡蘭蘭的小手嗎?因為。參考答案:1.胖乎乎:⑴我的弟弟長得胖乎乎的。...
第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。〖教學(xué)重點難點認(rèn)字。教學(xué)過程一、謎語激趣,引入課文猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。...
教學(xué)內(nèi)容:人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)目標(biāo) :1.認(rèn)識課文要求認(rèn)識的13個生字。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。...
【快樂熱身】★分角色讀課文。想想你的小手會為你做什么。【開心樂園】★你的一雙小手做過什么事呢?在()里畫上你的小手。()掃地()拿報紙()擦桌子()洗碗 ★連線。把能連成詞的兩個字連起來。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動教學(xué)設(shè)計(一)活動激趣,揭題引文1.看手:請學(xué)生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的...
課 題胖乎乎的小手義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊設(shè) 計理 念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,閱讀是學(xué)生的個性行為,應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。...