教材分析：課文共有五個自然段，語言生動優美，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有益于啟迪學生的智慧，激發想象。...

教學目標:1,知識目標:理解課文內容,背誦全文.會寫6個生字.2,語感目標:正確,流利,有感情地朗讀課文,體會荷葉給小水珠,小蜻蜓,小青蛙和小魚兒帶來了歡樂,給小朋友也帶來了歡樂.3,能力目標:培養學生的想象能力,表演能力以及表達能力.4,品德目...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

〖指導思想〗根據《語文課程標準》的要求，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方法，努力建設開放而又有活力的語文課程。...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

教學目標1、認識“荷、珠”等12個生字2、能比較正確地朗讀課文。3、感受小水珠、小蜻蜓對荷葉的喜愛之情，體會他們在一起的快樂。4、說話訓練，嘗試表達自己對荷葉的喜愛之情。...

教材分析：《荷葉圓圓》是人教版語文一年級下冊第四單元的課文，共有五個自然段。描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，語言生動優美。文章以詩一樣的語言寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘充滿童真、童...

教材分析：課文共有五個自然段，語言生動優美，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有益于啟迪學生的智慧，激發想象。...

教學目標：1、復習鞏固生字詞。2、理解課文內容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在閱讀中積累語言，有自己獨特的感受，激發對大自然的熱愛。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中體會，讀中感悟。...

【教學目標】1、認識“荷”、“珠”等12個生字，會寫“是”、“朵”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文�！窘虒W重難點】1、重點：認識12個生字，會寫6個字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。...

讀文識字 理解感悟 1、會認“荷、珠”等12個生字,正確認讀 “搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文,抓住關鍵詞句,理解課文內容。...

【教學目標】1、認識“荷、珠”等12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦 課文。3、感受大自然的美好，激發起愛護、保護大自然的情感�！窘虒W用具】生字卡片、頭飾、幻燈、掛圖。...

人教版語文實驗教材第二冊第14課《荷葉圓圓》是一首散文詩： 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，是陽光下的綠衣天使，是夏季里的絲絲清涼。小水珠喜歡荷葉，小蠟蜒喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒喜歡荷葉。...

【教學設計意圖】1、創設情景，激發興趣，減少教師語言：⑴《荷葉圓圓》一課是一篇充滿童真童趣的課文，教材配的插圖與語言文字，相互切合，根據教材這一特點，我首先板畫了一張荷葉，讓學生說說是誰，再呈現了整池的荷葉，讓小朋友欣賞說...

學科:語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學設想在教學中我根據學生身心發展和語文學習的特點去關注學生個性差別和不同的學習要求.愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發學生的學習興趣,主動意識和進取精神,努力為學生創設良好的自主學習情境,積極倡...