24 畫家鄉(xiāng) 教案設(shè)計
指名說
自由讀最喜歡的家鄉(xiāng)那一段：小朋友都有自己喜歡的地方，那自己美美地讀讀那一段。
三 、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟
1 .師：小朋友的家鄉(xiāng)是那么的迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩。
好，現(xiàn)在閉上眼睛，聽（讓生聽海浪的聲音）……我們來到了哪兒？[生說：海邊]
2. 師：小朋友見過海嗎？[預(yù)設(shè)：沒有] 那你心中的海應(yīng)該是什么樣的呢[引導(dǎo)學(xué)生想象說話：大海是藍(lán)藍(lán)的，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風(fēng)吹著好舒服��！
（課件出示濤濤家鄉(xiāng)圖）：瞧，我們已經(jīng)來到了濤濤的家鄉(xiāng)了。從濤濤的畫中我們看到了什么？[預(yù)設(shè)：大海，船，沙灘，貝殼，一個小孩]
3.提問：濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？[生說：美] 現(xiàn)在我們看看濤濤是怎樣向我們介紹他的家鄉(xiāng)的？[師讀]：你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？找找有關(guān)句子讀讀。
4 .交流
提問：你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？
預(yù)設(shè)：（1）他畫的海那么藍(lán)，那么寬。
生：美在海水藍(lán)。
師：說的真好。（課件出示〈1〉這句話）請你讀讀這句話[指名讀]
（課件出示大海圖片）師：是啊，你瞧，海是那么藍(lán)，那么寬，你能用一句話來介紹濤濤家鄉(xiāng)的大海嗎？你也可以用上老師這兒的詞語說。（課件出示詞語）
師：是啊，就是這么藍(lán)這么寬的大海，誰有本領(lǐng)把我們感受到的藍(lán)和寬讀給大家聽。
[先指名讀——再男女生比賽讀：聽了你的朗讀，我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，老師仿佛來到了大海邊……]
（2）一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
生：美在魚蝦。（課件出示〈2〉這句話）
指名讀——評價：海面上有那么多的船，海中有那么多的魚和蝦，多美啊！
師：這么多的魚和蝦，捕魚的人看著心情會怎么樣�。縖生說：開心；激動；高興]
再指名讀——評價：老師聽出來了，你讀這句話時的心情也跟捕魚的人一樣開心。
（課件出示漁船捕魚的圖片）：是啊，你看，海面上有那么多的船，船中有那么多的魚和蝦，多迷人��！我們一起來讀。
齊讀。
（3）那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
生：美在貝殼。
師：是啊，住在海邊的孩子多幸福��！你們瞧，他在干什么？
生：撿貝殼。
師：海邊的生活多快樂�。∽屛覀円黄鹱x讀濤濤介紹的家鄉(xiāng)。
齊讀。
5 .拓展閱讀：濤濤生活在海邊，他很快樂，也感覺很自豪，他不僅畫了自己的家鄉(xiāng)，還寫了自己的家鄉(xiāng)。
（課件出示〈〈我家住在大海邊〉〉）：來，自己讀讀吧！
我們一起來讀讀。
6. 師：海邊真美啊，老師真想去濤濤的家鄉(xiāng)看一看，你們呢？老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。今天，我們就暫時和濤濤說再見吧！現(xiàn)在生字寶寶還等著我們把他們送回家呢！
四 、寫字指導(dǎo)：貝、蝦、原
1 .齊讀
2 .蝦：小朋友們觀察一下，寫這個字要注意什么？
[教師黑板上示范寫這三個生字。]
板書設(shè)計：畫家鄉(xiāng)