《王二小》教案
2、朗讀，體驗(yàn)。
這一點(diǎn)的體會(huì)有兩點(diǎn)：
一是所有的表演、體驗(yàn)等都一定要依托文本，不可一味生發(fā)下去。表演的方法都是為了拓展課文情景，為了更深地體驗(yàn)人物情感，絕非為了表演而表演。
二是教師必須以情激qing。教師是橋梁，教師的情感也是橋梁，他引領(lǐng)著學(xué)生的情感逐步與作者及書中人物的情感產(chǎn)生共振，達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的境界。所以，教師心中必須先有愛，先有情。
《王二小》教案
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“常常”、“幫助”造句，理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。...
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“王助”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王”字。2、正確、流利地朗讀課文。在讀中感悟小英雄的行為，表達(dá)對(duì)小英雄的崇敬之意。3、用上新詞復(fù)述故事。過程：一、導(dǎo)入1、今天老師請(qǐng)大家一起和我欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽、認(rèn)真看。...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“常常”、“幫助”造句，理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“常常”、“幫助”造句，理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。...
[設(shè)計(jì)理念]小學(xué)生語文，興趣應(yīng)該是第一位的。一年級(jí)下學(xué)期的小同學(xué)應(yīng)怎樣去識(shí)字？怎樣學(xué)寫字？怎樣用心朗讀，體地情感？紛雜的社會(huì)中，多元的價(jià)值觀該如何引領(lǐng)？本節(jié)課力圖做一些嘗試。...
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個(gè)故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“常常”、“幫助”造句，理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。...
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個(gè)故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。...
教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字。會(huì)認(rèn)雙橫線中的11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字當(dāng)。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。...
一.教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“王、助”等14個(gè)生字。會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。2.正確.流利.有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。3.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智.勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天的幸福生活來之不易。...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“常常”、“幫助”造句，理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。...
23、王二小教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個(gè)故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。...
教學(xué)目的1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小英雄王二小在對(duì)敵斗爭中表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢，不怕犧牲的精神。2、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫，理解圖意。3、了解王二小對(duì)敵斗爭的經(jīng)過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。...
一、比一比，組詞井（ ）干（ ）人（ ）力（ ） 進(jìn)（ ）趕（ ）從（ ）邊（ ）二、照樣子，寫一寫。哨 口哨 我坐在路邊吹口哨。常 邊 助 三、寫出近義詞常常 幫助 消滅 全部四、選詞填空正在 已經(jīng)1、一天，王二小（ ）山坡上放牛。...
背景：《王二小》是小學(xué)生課本中第一篇講述英雄事跡的文章，全文以小英雄“王二小”為中心，講述了他怎樣將敵人成功地引進(jìn)八路軍的埋伏圈，并將敵人消滅的故事。...