《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)片段案例分析
【設(shè)計(jì)理念】《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)過(guò)程中教師以組織者、促進(jìn)者的角色出現(xiàn)，愛(ài)護(hù)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。注重學(xué)生的朗讀，在讀中悟其理，悟其情。讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師對(duì)教材的講解分析，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
【教學(xué)片段】
片斷一
教師出示相關(guān)的生活圖景的課件，配樂(lè)聲情并茂地范讀課文。
師 ：同學(xué)們欣賞完這美麗的地方，你有什么話要說(shuō)嗎？
生1：我覺(jué)得這些小朋友的家鄉(xiāng)美極啦！
生2：我很喜歡去草原走走，因?yàn)槟莾旱木吧匀肆恕?br>生3：小朋友的家鄉(xiāng)很美，我的家鄉(xiāng)也很美，我真想把我的家鄉(xiāng)也介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生4：我感覺(jué)到我現(xiàn)在就在海邊，躺在沙灘上，海水撓得我的小腳丫癢癢的。
……
師 ：同學(xué)們現(xiàn)在讀讀課文吧，感受一下那美麗的景色。
生自由地讀課文。
〔“課堂是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，課堂上理應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，自主互動(dòng)”。通過(guò)美麗的畫面、教師的范讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生帶入情境，學(xué)生初步感受到不同地方的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)出此時(shí)想說(shuō)的話，從而為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的自主說(shuō)話情境，孩子們自然是興趣盎然，滔滔不絕�！�
師：我們不僅要把課文讀通順，還要選擇一處你認(rèn)為最美的地方反復(fù)讀一讀。把那美麗的景色和你對(duì)這景色的喜愛(ài)讀出來(lái)。
生繼續(xù)放聲讀課文。
師：誰(shuí)愿意把你認(rèn)為最美的地方讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？
生讀第三小節(jié)。（我喜歡大山里清清的水）
師：讀得流暢，口齒清楚，很好！
生讀第二小節(jié)。（我喜歡這小節(jié)，海底有豐富的寶藏）
師：認(rèn)為這里美，想讀的請(qǐng)站起來(lái)讀。
生投入地讀起來(lái)。
生讀第六小節(jié)。（我喜歡城市里的高樓大廈和公園）
師：還有誰(shuí)愿意讓我再次感受這美麗的城市的？
生（3人）美美地讀了起來(lái)。
生讀第四小節(jié)。（我仿佛現(xiàn)在就在平原）
師：我也想去平原，誰(shuí)能帶我去？
生自由讀這小節(jié)。
……
〔給學(xué)生充分的選擇的自由，創(chuàng)設(shè)自然的氛圍，讓學(xué)生自主活動(dòng)，自由地學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂上，“選擇一處你認(rèn)為最美的地方反復(fù)讀讀”、“你愿意跟大家分享你發(fā)現(xiàn)的美嗎”……給足學(xué)生閱讀的時(shí)間，為孩子們提供更多的讀書機(jī)會(huì)。在孩子們的讀書實(shí)踐中，積極鼓勵(lì)他們讀出自己對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，在老師的激勵(lì)、賞識(shí)下，感受各地迷人的風(fēng)景�！�
片斷二
師：請(qǐng)選擇同一處地方的同學(xué)自由組合成學(xué)習(xí)小組，先讀讀句子，再交流交流它們美在哪兒，然后當(dāng)當(dāng)導(dǎo)游把它介紹給大家。
（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在又到了我們展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，哪一組先來(lái)？
（生爭(zhēng)先恐后地舉手）
生：我認(rèn)為濤濤的家鄉(xiāng)最美。
師：好，那你就先來(lái)讀讀吧！如果你能讀得讓大家也都感覺(jué)到美，那就說(shuō)明你讀得非常成功。
生讀第二自然段
師：你為什么認(rèn)為濤濤的家鄉(xiāng)最美？
生：海那么藍(lán)，好像是藍(lán)寶石一樣，我覺(jué)得很美！
師：我仿佛看到了那藍(lán)藍(lán)的寶石，實(shí)在太美了！我們就一起到濤濤的家鄉(xiāng)去看看吧。