兩只小獅子課堂實錄
師：哪位同學能幫助他？
生：“懶”字是一個“忄”加一個“結束”的“束”和“欠”字。
師：應該是“勝負”的“負”。其實右邊這個字是“依賴”的“賴”。這是加一加的辦法，用這個辦法還能記住哪些字呀？
（師示意學生看大屏幕，生說出其它能用加一加的辦法記住的字。）
師：除了加一加的辦法，我們還能用什么辦法記住這些字嗎？
生：加一筆減一筆的辦法。
師：（指“咬”字）這個字你們除了用加一加的辦法還能用什么辦法來記住呀？
生：加一加的辦法。
師：（出示活動生字卡片“校”）這個字讀？
生：“校”。
師：那我們就可以用什么辦法來記這個字？
生：換偏旁的辦法。把“木”換成“口”就是“咬”。
師：請把第三聲讀準。
生：yǎo。
師：讀準了！請坐！用換偏旁的辦法還能記住哪個字？
生：“撲”字。用 “把”字的“巴”換成“蘿卜”的“卜”就是“撲”。
師：（豎起大拇指表揚學生，出示活動生字卡片“樣”）這是？
生：樣。把“樣”字的“木”換成“氵”就是“洋”，“懶洋洋”的“洋”。
師：很好！那你們又能用什么辦法記住“滾”字呢？
（有些學生在思考，有些學生說用加一加的方法）
師：我聽到有些同學說用加一加的辦法，還有其它辦法嗎？
師：老師有一句順口溜要送給大家：衣字上下分開，公字悄悄進來，加上三點水旁，水就馬上煮開。（師一邊說順口溜一邊利用活動生字卡片展示）就是？
生：滾！