30《棉花姑娘》教學設計
小小知識庫:
、僮哪绝B姑娘是大樹的好朋友。
②禾苗的臉上長滿了黑斑,青蛙馬上趕來治病了。
、畚浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的蜜。
、茇堫^鷹天天盼著捉田鼠。
四、總結:
這節課我們初步朗讀了課文,認識了那么多的生字寶寶,下一節課,我們要更加有感情地朗讀課文,并把這個有趣的故事演一演,好嗎?
30《棉花姑娘》教學設計
第一課時一、導入小朋友們,今天老師為你們帶來了一位新朋友,看看是誰呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長得多漂亮啊!誰來夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個翩翩起舞的小姑娘!...
教學要求:1、認識“姑娘”等7個生字,會寫“只、星”等6個字。2、有感情得朗讀課文,分角色表演。3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領,認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。...
第一課時一、導入小朋友們,今天老師為你們帶來了一位新朋友,看看是誰呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長得多漂亮。≌l來夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個翩翩起舞的小姑娘!...
一、學習目標:1.認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。2.分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。3.認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。二、教學重點、難點:本課教學重點在引導學生了解一些科學常識,讓學生有熱愛科學的興趣。...
【學習目標】1.正確、流利地朗讀課文,感悟課文。2.在有感情朗讀課文的基礎上分角色演讀課文,鞏固認字!窘虒W過程】一、導入1.同學們,我們在第七課學習了《棉鞋里的陽光》,知道棉花可以保暖,可以為人們帶來許多方便,可是如果棉花生...
【教學目標】1、認識“姑、娘”等7個生字。2、分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。3、通過學文,讓學生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。4、激發熱愛科學、探索科學的興趣。...
教材分析:1、 教材內容:《棉花姑娘》是一篇童話故事。本課講棉花姑娘生病了,葉子上長滿了蚜蟲。棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫她捉害蟲,他們都幫不了她。正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時,七星瓢蟲來了,把這些害蟲一掃而光。...
一、教材分析本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。課文采用童話形式,寓生物常識于生動形象的故事之中,語言符合兒童特點,對學生了解科學知識有...
教學要求:1、認識“姑娘”等7個生字,會寫“只、星”等6個字。2、有感情得朗讀課文,分角色表演。3、了解不同動物消滅害蟲的不同本領,認識一些對人類有益的鳥類和益蟲。...
【知識技能】 認識“姑、娘”等7個生字,會寫“只、星”等6個字。 【能力培養】分角色朗讀課文,讀出請求的語氣。 【德育教育】 了解課文內容,認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。...
一,教材分析1,本單元的主題是"我們身邊的科學".《棉花姑娘》一文向我們講述了一個生動的童話故事:棉花姑娘病了,葉子上長滿了蚜蟲,它請求燕子,啄木鳥,青蛙給自己治病,可它們都"心有余而力不足".正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時,七星...
【教材分析】這是一篇生動形象的童話故事,采用擬人手法,通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。...
【課前透視】這是一篇充滿童真童趣的童話故事,課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識。...
【說明版本】《棉花姑娘》選自義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊!窘滩姆治觥俊睹藁ü媚铩肥且黄捁适。本課講棉花姑娘生病了,葉子上長滿了蚜蟲。棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫她捉害蟲,他們都幫不了她。...
學習目標1.認識“姑、娘”等7個生字2.正確流利有感情地朗讀課文3.了解不同動物消滅害蟲的不同本領,認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。課前準備圖片一、情境激趣,導入新課1、同學們,老師給大家帶來了一位朋友(出示棉花圖)(師板書課題...