《蘭蘭過橋》教學(xué)雜談
生：我也同意宣傳保護(hù)環(huán)境。
師:大家的意見都不錯，你們可以給蘭蘭寫信，宣傳保護(hù)環(huán)境我們大家合作來做好不好？
生：好！
于是，我馬上中止了原來的教學(xué)計劃。我對同學(xué)們說：“那就讓我們馬上行動起來吧！想給蘭蘭寫信的同學(xué)現(xiàn)在就開始寫出你想說的話吧！宣傳保護(hù)環(huán)境可以根據(jù)這篇課文的內(nèi)容，再結(jié)合我們學(xué)校的情況寫一些標(biāo)語，畫幾幅宣傳畫，也可以用別的形式進(jìn)行宣傳。”我的話剛說完，教室里就沸騰了。下面是我班同學(xué)練習(xí)的部分語文作品：
一、寫給蘭蘭的信。
蘭蘭：
你好，我們讀了《蘭蘭過橋》這篇課文，心里很難過。我們覺得你不應(yīng)該去采原野上的野花，這樣會使“鮮花盛開的原野”變得不美麗了。你和爺爺把車子開到原野上，還會把原野上的小草軋死。所以，我們跟你說：“請你以后不要再采野花了，對小草好一點(diǎn)，好嗎？”
鮮花和小草能吸收二氧化碳，吐出新鮮空氣，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｎ覀儗W(xué)校的草坪也被人破壞了，變得很難看。我們班的同學(xué)都覺得這樣做很不對。讓我們一起來保護(hù)花草樹木吧！
讓我們把所有的草地都變成綠色的地毯，把所有的花都變成紅紅的笑臉！讓我們把祖國變得更加美麗！
白橋中心小學(xué)二（2）班學(xué)生
2003年10月16日
二、宣傳保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。
1、讓我們的世界變成綠色的世界！
2、別踩我和我的伙伴們了，好疼啊！
3、讓所有的草地都變成綠色的地毯，讓所有的花兒都成為紅紅的笑臉！
讓我覺得意外的是，這份對將來美好生活的向往，競會因為“環(huán)境”問題被我們將來的主人否定了。我慶幸，自己并沒有粗暴地壓制他們這些獨(dú)特新鮮的想法，而是支持他們、鼓勵他們按照自己的想法大膽地行動。法國教育家盧梭說：“兒童有他特有看法、想法和感情。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗和理解。”童心是天真純潔的，我想作為教師，我們不僅僅要做到“珍視”，還要利用這些獨(dú)特的感受充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，支持學(xué)生按照自己的想法勇敢地進(jìn)行語文實(shí)踐。這才是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的真正意圖所在。