《地球爺爺的手》第二課時課堂實錄及評點
一、復習導入：
師：同學們，上節課我們熟讀了《地球爺爺的手》這篇課文，而且還交上了幾位生字朋友，讓我們和幾位朋友打聲招呼吧。（播放課件）
生：齊讀帶拼音的七個生字。
師：不錯，讀得挺準確的，去掉拼音呢？（播放課件2）
生：齊讀沒有拼音的生字。
師：看到同學們表現的這么棒，老師想和同學們玩兒一個紙飛機的游戲，你們喜歡嗎
生：喜歡
師：你在玩的時候最大的希望是什么？
生：最希望紙飛機飛得更高（更遠……）
師：放飛之前，老師提出兩點小要求：
(1)邊放飛邊仔細觀察
(2)不管你的紙飛機飛到哪里，我們下課后再去撿它。
學生放一次紙飛機，然后老師也放一次紙飛機。
師（遺憾地說）：哎!不管我們的紙飛機能飛多遠、多高，最后它們總是會掉下來，想知道這是為什么嗎？只要我們讀懂了今天要學習的課文（板書課題），你們就能找到答案了
生：齊讀課題《地球爺爺的手》
點評：摘桃子復習生字的游戲，兒童學起來輕松愉快，由字到詞，循序漸進。同時，桃子掉下再次為學生理解“地心引力”做了鋪墊。同時，插入游戲，更加有趣，有利于難點突破
二、朗讀感悟
師：首先請同學們齊讀一遍課文，注意把句子讀通順，并用不同的符號把小猴子、小兔、猴爸爸、地球爺爺所說的畫一畫。
生齊讀課文后用筆畫文中四個角色所說話。
師：剛才大家表現的都很認真。文中的幾位朋友那么可愛，你喜歡誰？
生：喜歡小猴子。
師：那有沒有喜歡小兔的呢？
生大多數說不喜歡。
師：其實小兔也蠻可愛的，只是你們沒注意罷了。請大家一起讀讀他說的話。
生齊讀“猴伯伯，謝謝您！”
師：大家讀的還不錯。挺有禮貌的。楊志豪來讀讀好嗎？
生讀后師評價：你讀出了“慈祥、和藹”你讀的可真象一位好爸爸。
師：大家都說喜歡小猴子這個角色，一起來讀讀他說的話吧，老師想問問你們，你們為什么喜歡小猴子呢？哪一句最能體現小猴子有禮貌？讓我們也來學學小猴子（課件）。
生朗讀小猴子的話。
師：通過剛才同學們的朗讀，老師有些搞不懂了，小猴子和小兔不相信地球爺爺有手，可是猴子爸爸卻偏說是地球爺爺幫的忙，那么，地球爺爺到底有沒有手呢？讓我們看看地球爺爺自己是怎么說的吧！
師：（課件）誰來讀讀地球爺爺的話，其他同學在下面自己讀一讀，想一想你讀懂了什么。誰來告訴大家你讀懂了什么？
魏歡：我知道了地球爺爺有手的。他的手能讓成熟的桃子掉下來，飛到半空的足球落下來。他的手就是地心引力。
師：說的不錯。地球爺爺說是通過地心引力使桃子掉了下來，究竟什么是引力呢？老師想給大家做一個實驗。請大家仔細觀察。
師演示磁鐵吸引回形針，問：你們發現了什么？
生：回形針被磁鐵吸起來咯。
師：原來，我們的地球爺爺也有引力，而且它要比我們手中的磁鐵的引力不知要大多少倍呢！他能吸引住地球上所有的一切，這就是地心引力。（板書）那同學們說，地球爺爺到底有沒有手？
生齊聲回答：有手。
師：對，地球爺爺是有手的，只是我們看不見。這樣，我們也就明白了為什么紙飛機無論飛多高，最后總要掉下來。那，成熟的桃子自然不用摘，也會從樹上掉下來。
師：現在請大家拿好書，再來齊讀地球爺爺的話，進一步了解他那雙神奇的大手吧。