《小魚的夢》教案
（3）、讓我們自己動手找找，還有哪些字的偏旁有這樣的作用
師總結：今天又學到了一種認字的好方法，利用偏旁來識記一些生字。如果小朋友們留心觀察，在今后的學習中你還會發現許多這樣的字呢。
4、游戲：送字寶寶回家
字寶寶對大家的表現非常滿意，它們想回家了，還想請小朋友們幫幫它。（師出示空字的課文）先讀讀課文幫字寶寶找找位置；送字寶寶回家
5、齊讀課文
三、重點感悟
師：兒歌寫得多美呀，大家再來讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。
（生自由練讀）
師：你能說說你最喜歡哪句話？
匯報學習成果。師根據學生的回答相機出示相應的句子。
1、小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。
說說你為什么喜歡？再讀句子。
2、天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。
什么是珍珠被呢？小魚怎么會蓋珍珠被哪？
瞧，（出示課件）多神奇呀！我們一起來讀一讀。
3、風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。
你什么時候聽過催眠曲？聽（師唱催眠曲）聽著老師唱的催眠曲你是什么感覺？想象一下風兒是怎么為小魚唱催眠曲的？那小魚聽著風兒的催眠曲是什么感覺？
不僅有風兒為小魚唱著催眠曲，還有波浪把搖籃輕輕地推動，一起輕輕地推推小魚的搖籃（生做動作）
在你們的搖籃里小魚一定睡的特別香甜。讓我們來讀讀這句話，一起感受小魚的幸福（指名讀，男女對讀，齊讀）
3、玩了一天水的小魚躺在池塘媽媽溫暖的懷里睡著了，星星為他蓋上珍珠被，風兒唱著柔柔的催眠曲，波浪把搖籃輕輕地推動，小魚會做什么樣的夢哪？（師相機板書：甜）可愛的小魚們，你夢見了什么？（生說夢）
4、師：大家的夢可真甜呀，我們祝小魚夢想成真！讓我們再來讀讀課文，能背過的同學可一試著背一背，也可以加上自己喜歡的動作
先自由練習，再一起來展示
從古至今，人們有許多夢想，像千里傳音、海底探密、嫦娥奔月等，經過人們的努力，現在這些夢想都已變成了現實，看——（課件演示“神六”發射實況）
我們知道了，要想實現心中的夢想就要——從小好好學習，現在我們看看誰最會學習了。
五、寫字
師：孩子們還記得嗎？以前有兩位好朋友告訴過我們寫字很有用，是誰呀？（貼蜜蜂和螞蟻）
對，它們今天也來到了我們的課堂上，（貼圖），它們想和大家比一比寫字哪大家有信心嗎？
那就讓我們來看看今天要寫的字（出示：玩 為）
1、先看“玩”，你發現了什么？（王字旁的變化）
2、再來看“為”，你發現了什么？
3、屏幕演示。
4、伸出小手和老師一起寫。師范寫。
強調“玩”的第四筆，“為”的筆順。
5、現在我們來寫“玩”字。
（1）、仔細觀察“玩”在田字格中的位置和大小。
請拿出鉛筆來描一遍，描的時候每個筆畫要一筆描成，注意筆筆到位。
（2）、在練習寫兩個，注意字在田字格中的位置，比一比，誰寫的最想范字。
6、用剛才的方法自己寫“為”。
生練習寫，師巡視指導，強調寫字姿勢。
結束語：今天小魚陪我們度過了愉快的一節課，大家的臉上洋溢著快樂，老師希望小朋友們永遠這樣學習著并快樂著。小魚睡的多香呀，讓我們悄悄的離開，別吵了小魚的好夢。