《大家都快樂》教學反思
下面是學生模仿的作品：
我們的節日
“六一”的天空藍藍的，
“六一”的太陽紅紅的，
“六一”的草兒綠綠的，
“六一”的花兒香香的。
“六一”的飛機高高的，
“六一”的賽船快快的，
“六一”的剪貼美美的，
“六一”的制作巧巧的。
“六一”的校園真熱鬧，
“六一”的孩子都帶笑，
“六一”的裁判真忙碌，
“六一”的比賽真精彩。
“六一”的節目真豐富，
“六一”的爸媽開眼界，
“六一”的歡笑飛滿園，
“六一”是屬于我們的。
學習《大家都快樂》后，我指導學生由說到寫，根據生活實際進行仿寫。學生的仿寫作品：
大家都快樂
一個人玩，挺快樂，
靜悄悄的，獨自一個，
正好讀讀書，畫畫畫，
還可以安安靜靜看電視。
兩個人玩，真快樂，
有些事，要兩個人做，
下跳棋，指“眉”、“眼”，
一起拍手唱歌謠。
三個人玩，很快樂，
三人成眾玩法多，
跳皮筋，丟沙包，
掰掰手腕賽有勁。
許多人玩，最快樂，
去跑步，去拔河，
老鷹捉小雞也有趣。
大家在一起，我們真快樂。
學生仿寫繪聲繪色，可以看出學生課余生活的豐富多彩。學生的想象力也是極其豐富的。學生有挖不盡的潛力，學生的眼中有一個快樂的世界，有一個充滿童真童趣的生活，在教學中，我們教師要不斷地引導他們，帶領他們，不僅在知識的海洋中暢游，而且積極發揮孩子的創造才能，使之學習生活變得充實又快樂。
值得感謝的是：新世紀教材為我們教師創造性地進行教育教學工作，提供了很好的素材。更好的是通過它拉近了我們教師與學生的距離，使教師學生更多地嘗到了成功的喜悅。