《早操》經典教案

課題：                         《 早 操 》授課教師：庾婷婷教材分析：這是一首富有兒童情趣并且有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以生動形象的畫面，將學生帶入充滿生機活力的清晨。通過學習，是學生形象地感知萬物復蘇的清晨景象，從小樹立熱愛生活，珍惜時光，積極鍛煉身體的觀念。全詩共有十二行，三行為一句，表達一個完整的意思，共為四小節。前三小節用擬人的手法寫了小露珠、小鳥兒、小蜜蜂珍惜時光早早起，最后一節升華意境。學情分析：剛剛學完復ai ei ui ao ou iu學生容易混淆，所以本節課讓孩子鞏固這些韻母，我們班學生喜愛朗讀，這首兒歌又富有童趣，如何激發他們朗讀興趣，提高朗讀技巧，使這節課的一個重點。我們班的孩子在課外拓展延伸這一環節，不是很強，所以應該利用課堂，打開孩子的思維，讓他們有自己的創作。教學目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。2、 通過對課文的學習，體會清晨的美好，培養學生熱愛生活、親近自然的情感。3、 認讀生字3個，會寫字4個。4、 對已學過的聲母、韻母yyy，能正確拼讀音節。教學重點：1、 認讀生字3個，會寫字4個。2、 對已學過的聲母、韻母，能正確拼讀音節。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。教學難點：1、 背誦課文。2、 正確拼讀課文中的音節。教學準備：多媒體課件、生字卡片課時安排：一課時教學過程：板塊教師活動學生活動修改一、復習導入 1. 孩子們，每天早讀完了，我們都要去做什么？ 每天都是老師和你們一起做操，今天啊又有一群可愛的朋友想和我們一起去做操，大家歡迎他們嗎？用你們最標準的坐姿去歡迎它們吧2、 在我們做操前，我還請來了幾個我們以前認識的朋友，我就請坐得最乖的娃娃，帶著我們一起給他們打打招呼吧）出示 ai ei ui ao ou iu ie üe er3、 接下來，老師就要把這群可愛的朋友請出來啦，大家可要看仔細咯，因為待會我就要請大家說一說，你們都看到了什么？ 4、 教師小結。   做早操            小老師帶讀復韻母     學生自己說看到了什么         今天又有一群可愛的朋友想加入到我們的隊伍                  分別出示圖片，讓學生說一說看到了什么二、初讀小韻文，學習生字

     1、老師為這群可愛的朋友還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎? 師朗誦韻文《早操》。2、大家聽得可認真啊，我想要是讓你們來讀，一定讀得比我還要好呢，那我就請大家小聲 地讀一讀這首兒歌，并且請出你們的小鉛筆，對照著寫字表和認字表，找出我們今天的生字寶寶

 3、 請舉手舉得最神氣的…來說說，你找到了哪些生字寶寶，能帶著我們拼一拼嗎？
4、有一列小火車要開過來了，它不知道往哪里開，火車火車開到哪？ 讀字5、生字寶寶要回到課文里去了，它們悄悄地問我，你們會不會不認識它們啦？那就請大家一起來讀兒歌，生字寶寶在那等著我們了。 學生聽，手指課文      學生勾畫生字，自己拼讀      小老師帶讀生字

   火車游戲，識字   學生齊讀課文提示：老師再度課文的時候，你們該做什么呢？               大家是不是都已經找到了所有的生字寶寶？那我就要考考你們了，看你們是不是都認識他們了。請一名小老師帶著大家拼一拼，讀一讀生字。         三、理解兒歌內容，指導朗讀 1、誰能告訴我們，都有哪些朋友在做早操呢？（貼）2、它們分別在哪里做早操？怎么做早操的3、誰見過小露珠呢？它的形狀是什么樣子的呢？  因為小露珠是圓圓的，所以它才會在綠葉上滾來滾去誰來當當這顆圓圓的小露珠，讀一讀“滾來滾去”這個詞語全班50顆圓圓的小露珠，都來讀讀這一個小節吧 3、瞧，這有兩只小鳥兒，正在樹枝上跳來跳去，誰能用一個詞語來形容一下它們倆那你能不能….地讀一讀“跳來跳去”這個詞語呢   那咱們也都來讀一讀這個小節4、小蜜蜂和小學生，都來做早操了，就請同桌互相說一說，他們都是怎么做早操的，用你喜歡的方式，讀給同桌聽。5、小露珠，小鳥兒，小蜜蜂，小學生，排隊集合啦，他們要一起做早操，在他們做操之前，我想問問你們，你們都喜歡誰呢？那全班同學讀一讀整首兒歌。（如果讀到你喜歡的地方，那就加上喜歡的動作吧） 學生回答，注意回答問題完整性          根據提示，指導讀詞語，讀韻文             誰愿意比一比小露珠滾來滾去的動作呢？                     你覺得這兩只鳥兒是什么樣的，就帶著什么樣的語氣讀一讀吧。四、寫字        郵遞員要我轉交給大家幾封信，這個信是給今天表現很乖的同學（郵遞員游戲） 出示 “飛”  觀察“飛”字，一起書空，飛像什么？ 它在田字格的位置， 在田字格上描一描在田字本上寫兩個。 做游戲，鞏固生字   觀察生字，讀帖 書空寫兩個 五、拓展說話練習 其實每天有很多很多朋友都在和我們一起做操，大家都來說一說。自我創作 六、總結  原來我們班上有那么多能干的小詩人，我相信還有更多能干的小詩人隱藏在我們班上，那我們今天回家就把你自己創作的詩歌記錄下來，明天帶著他們一起來做早操，好嗎？  教學反思：整堂課下來，感覺還比較流暢，學生與老師之間的默契與配合有很好地展示。在生字教學上，我設計的游戲調動了孩子的積極性，朗讀指導也有自己的特色，當然也存在在一些需要改進的地方，比如孩子在回答問題之后，怎樣給孩子及時地評價，有效的評價，需要思考，在指導朗讀教學上，怎樣巧妙地更加有效地指導孩子用豐富的感情去讀課文值得研究。