《早操歌》教學設計
教學目標：
1、 通過學唱歌曲《早操歌》，體驗運用音樂的旋律和節奏，表現體育運動中獲得熱烈奔放的情感。
2、 學生要注意掌握好強拍上的休止節奏，能了解這個節奏，在這首歌曲里，對于情緒的表現有什么意義.
3、 通過學習體驗運動員不懈拼搏的頑強意志。
教學重、難點：
歌曲中的強拍上的休止節奏和曲中的附點節奏
教學準備：多媒體課件。
教學流程：
一、 導入
師：同學們，你們每天都在做體操，你能選擇一節你最喜歡的體操來給大家展示一下嗎？
（指名表演）同時播放《早操歌》的音樂伴奏。
師： 剛才同學們表演的真不錯，也很到位，那你們知道做早操的目的是什么嗎？
生：鍛煉身體。
師：同學們回答得非常正確，做操是為了鍛煉身體，“生命在于？”
生： 生命在于運動。
師：對了“生命在于運動”今天這節課老師要教同學們一首《早操歌》好嗎？
生：好。
師：板書課題。《早操歌》
二 、 探究
1、欣賞一遍歌曲《早操歌》(多媒體)
2、教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。
2、教師范唱歌曲。
4、學唱歌曲。
4、學生輕聲跟唱歌曲。
師：同學們大體還唱的不錯，但是有些地方，我覺得有問題，你們發現了嗎？
小組討論：那些地方是唱時候的難點？
師：讓學生找到歌曲中連續出現了的“連音線符號”時，這個地方音符的時值就延長了，因此要唱到位，另外歌曲中多處運用了強拍休止，這種地方也要演唱到位。
4、生自編動作（音樂伴奏）
師讓學生根據歌曲自編自演。
5、接龍游戲表演（6-7名學生表演，音樂伴奏）
6、師生共同表演（播放音樂伴奏）。
三、 師小結：
同學們，這節課我們學了《早操歌》，希望同學們每天能夠做到早睡早起，堅持鍛煉身體，用強健的身體，將來建設我們的祖國。