《早操》教學實錄及反思
教學流程：
一、復習
師：小朋友們，前些天，我們學習了一些復韻母和一個特殊韻母，你們還記得它們嗎？生：記得。
師：我們來試一試。生：讀拼音字母。
師：真不錯，記住了這些字母，它們會幫助你們在以后的學習中認識更多的生字。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖畫，想看看嗎？生：想。
師：（出示圖畫）你們喜歡嗎？生：喜歡。
師：那你們能說說這幅圖上都有什么嗎？
生：有小鳥兒。
生：有小露珠。
生：有小學生。
生：有小蜜蜂。―――
師：小朋友們觀察真仔細。早晨，太陽慢慢的從東方升起，晶瑩透亮的小露珠醒來了，勤勞的小蜜蜂醒得更早，小鳥也飛來了，多好的清晨美景呀，你們瞧，小學生也來到了綠色的草地，他們在干什么嗎？生：做操。
師：對，今天這節(jié)課我們就來學習一首兒歌，（早操）這兩個字是平告音，跟老師讀“早操”
師：小朋友們，看到了這個課題，你想知道什么呢？
生：我想知道誰在做早操。
生：我想知道他們在哪做早操。
生：我想知道他們怎樣做早操。――
師：那我們就帶著這些疑問走進兒歌吧。請小朋友們趕快把語文書翻到59頁，自由的指讀兒歌。
師：對了，我們在讀兒歌的時候，如果遇到不認識的生字怎么辦？
生：圈出來，問老師。
生：問同學。
生：看拼音。
師：小朋友們真會學習�，F(xiàn)在就把你的小手放在書上，指讀兒歌吧。
師：通過讀課文，你知道課文中描寫了誰在哪做早操呢？
生：小露珠在綠葉上做操。
生：小鳥兒在樹枝上做操。
生：小蜜蜂在花朵上做操。
生：小學生在陽光下做操。
師：那么你最喜歡誰就把他做操的句子讀一讀。邊讀邊想，他們是怎么做操的？
師：好，誰來說一說，他們是怎么做操的呢？
生：小露珠是滾來滾去的做操。
生：小鳥兒是跳來跳去的做操。
生：小蜜蜂是飛來飛去的做操。
生：小學生是跑來跑去的做操。
師：那你能給我們學一學他做操的樣子嗎？
師：小露珠是滾來滾去的做操，小鳥兒是跳來跳去的做操，小蜜蜂是飛來飛去的做操，小學生是跑來跑去的做操。那你能用這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎？
生：飄來飄去，爬來爬去，走來走去―――
師：小朋友們的詞匯還真挺豐富。
師：那你愿意把這首兒歌讀給大家聽嗎？
生：愿意。
師：誰先來？
師：郭詩佳，其他的小朋友把你的小手放在書上，她讀到哪，你就指到哪，看看她讀的好不好，讀音準不準確。
師：誰來說一說，她讀的怎么樣？
生：她讀的很好。
師：你能試著讀一讀嗎？
師：還誰想讀，想讀的都站起來。
師：看到小朋友們這么熱情，老師也想讀一讀，可以嗎？
生：可以。
師：老師讀的時候小朋友要認真聽，看看老師是怎么讀的？
師：誰來說一說，老師是怎么讀的？
生：讀的時候，要注意停頓。
生：讀的時候要注意平 。
生：
師：那你能不能試著比老師讀的更好？
師：下面我們同桌或者自己先練一練，一會兒，我們來個男女生比賽，看看是男孩子行，還是女孩子棒。
師：比賽開始了，男孩子和女孩子誰先來？
師：男孩子先來。
師：男孩子讀的不錯。女姟子把書拿好，開始。
師：今天，男孩子，女孩子讀的不錯，我宣布男孩子女孩子并列第一。
師：小朋友們把課文讀的這么流利，生字可高興了，他們要從兒歌中跑出來，和你們交朋友，你們愿意嗎？